%A - Sukiman
%A - Fatlud Rozi
%T Penilaian Autentik pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) dan Perguruan Tinggi di Indonesia
%X Authentic assessment adalah respon terhadap tantangan zaman dalam dunia 
pendidikan. Penilaian autentik melalui pendekatan saintifik adalah jalan untuk 
mempertemukan konsep, teori, gagasan dalam ranah kognitif (pengetahuan) dengan 
ranah afektif (sikap) dan psikomotorik (keterampilan), sehingga tujuan umum dari 
perubahan ini adalah peningkatan mutu pembelajaran. Dalam karya ilmiah ini akan 
membahas tentang authentic assessment pada DIKDASMEN dan Perguruan Tinggi 
di Indonesia. Penulisan didalam karya ilmiah ini merupakan hasil dari penelitian 
library research, dimana peneliti menggunakan sumber-sumber literasi yang 
mendukung materi. Adapun peneliti menemukan kesesuaian penilaian asesmen ini 
dengan apa yang dibutuhkan di era zaman sekarang ini, akan tetapi dalam prakteknya 
masih terjadi beberapa kekurangsesuaian terhadap tujuan dari authentic assessment 
sendiri. Seperti dalam ranah kognitif peserta didik mampu menguasai dengan baik 
materi sholat, tetapi dalam kehidupan sehari-harinya dalam ranah keterampilan yaitu 
mempraktekkan sholat masih terdapat kesalahan, juga dalam ranah afektif (sikap) 
substansi dari sholat juga belum memberikan perubahan dampak yang baik dalam 
kehidupan keseharian.
%K Penilaian; Pendidikan Dasar; Pendidikan Menengah; Pendidikan Tinggi
%D 2020
%C Yogyakarta
%I Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib47684