TY  - THES
N1  - Pembimbing : Dr. Nasiruddin, M.Si., M.Pd
ID  - digilib47758
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47758/
A1  - Didin Rojudin, NIM.: 17104020010
Y1  - 2021/09/22/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model desain pembelajaran,
proses dan faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran gramatika
bahasa Arab menggunakan kitab Alfiyyah ibn M?lik di kelas Alfiyyah II Pondok
Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode
penelitian analisis deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan
metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Metode analisi
data yang digunakan adalah analisis data deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Model desain pembelajaran yang
digunakan di kelas Alfiyyah II Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta
adalah model pembelajaran aktif dan model pengajaran sistem perilaku yang
berfokus kepada santri dengan metode presentasi, diskusi, tanya jawab, ceramah,
hafalan, dan bandongan. (2) Proses pembelajaran ada tiga tahap yang dilakukan
yaitu Kegiatan pembuka, santri masuk kelas pukul 19.45 WIB sambil menunggu
ust?? melantunkan bait Alfiyyah ibn M?lik selama kurang lebih 10 menit.
Kemudian ust?? membuka pembelajaran dengan pembacaan salam dan mengirim
doa kepada guru-guru dan pengarang kitab terutama kitab Alfiyyah ibn M?lik.
Kegiatan inti, Kegiatan inti pembelajaran di kelas Alfiyyah II yaitu ada pembacaan
maqra, presentasi, hafalan, tanya jawab, dan diskusi. Kegiatan penutup,
dipenghujung pembelajaran ust?? Tafsir menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam dilanjutkan membaca surat al-F?tihah dan doa kaf?rotul
majlis. (3) Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran
peneliti mengklasifikasikan menjadi dua yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor
pendukung internal mencakup rasa cinta terhadap ilmu nahwu, minat, memiliki
kesiapan sebelum masuk kelas, motivasi, dan ust?? pengampu ilmu nahwu.
Sedangkan faktor pendukung eksternal mencakup sistem pembelajaran, teman,
belajar diluar kelas, punishment,dan mun?qosyah Alfiyyah ibn M?lik. Faktor
penghambat internal mencangkup keberagaman santri, belum memiliki kesiapan
kesiapan sebelum masuk kelas, rasa malas, rendahnya bekal ilmu nahwu, dan
kurang percaya diri. Sedangkan faktor penghambat eksternal mencakup alokasi
waktu, bentrok antara kegiatan pondok dengan kampus, materi, metode, dan
mufrodat.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Model Pembelajaran
KW  -  Pembelajaran Gramatika Bahasa Arab
KW  -  Pondok
Pesantren Al-Luqmaniyyah
M1  - skripsi
TI  - MODEL PEMBELAJARAN GRAMATIKA BAHASA ARAB MENGGUNAKAN KITAB ALFIYYAH IBN MALIK DI KELAS ALFIYYAH II PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2020-2021
AV  - restricted
EP  - 164
ER  -