eprintid: 47863
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 13116
dir: disk0/00/04/78/63
datestamp: 2022-02-25 01:27:32
lastmod: 2022-02-25 01:27:32
status_changed: 2022-02-25 01:27:32
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchtinurhidayaah@gmail.com
creators_name: Mia Permata Sari, NIM.: 15690030
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP N 15 YOGYAKARTA PADA MATERI GETARAN GELOMBANG DAN BUNYI
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
subjects: met_pemb
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: guide inquiry; science process skill; cognitif skill; bunyi
note: Pembimbing : Dr. Winarti. M.Pd.Si.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa, (2) peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan pembelajaran model inkuiri, (3) pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan kognitif siswa, dan (4) peningkatan kemampuan kognitif siswa dengan pembelajaran model inkuiri terbimbing.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar soal pretest -posttest kemampuan kognitif, lembar kerja siswa dan lembar observasi keterampilan proses sains. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan uji U Mann Whitney, Normalized Gain (N-Gain) dan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini adalah bahwa (1) Pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa dengan taraf signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,013. (2) Pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan nilai rerata n-gain sebesar 0,701 yang termasuk dalam kriteria tinggi. (3) Pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa dengan taraf signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,004. (4) Pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan nilai rerata n-gain sebesar 0,431 yang termasuk dalam kriteria sedang.
date: 2020-01-06
date_type: published
pages: 241
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Mia Permata Sari, NIM.: 15690030  (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP N 15 YOGYAKARTA PADA MATERI GETARAN GELOMBANG DAN BUNYI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47863/1/15690030_BAB%20I_IV_atau_V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47863/2/15690030_BAB%20II_SAMPAI._SEBELUM_BAB_TERAKHIR.pdf