TY  - THES
N1  - Pembimbing : Dr. H. Sumedi, M.Ag.
ID  - digilib47926
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47926/
A1  - Inayatul Hidayah, NIM.: 1620410019
Y1  - 2019/01/02/
N2  - Latar belakang masalah penelitian ini adalah masih maraknya perilaku
bullying yang terjadi di dunia pendidikan, terutama di pesantren. Banyak kasus
yang terjadi namun dibiarkan begitu saja. Sebagai salah satu fenomena yang
seringkali dilakukan adalah pemberian hukuman (ta?zir) yang melewati batas,
penggunaan nama panggilan yang kurang baik, dan fenomena mempermalukan
teman di depan umum.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis bullying yang terjadi di
Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta, penyebab terjadinya perilaku
tersebut, mengetahui konsep pemikiran dan karakteristik konsep pemikiran K.H.
Hasyim Asy?ari dalam Kitab Ada>bul ?A<lim Wa Al-Muta?allim sebagai kontra
bullying santri. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan dengan menggunakan
metode penelitian deskriptif analisis. Metode pengumpulan data dengan observasi
dan wawancara mendalam.
Hasil penelitian menunjukkan: pertama, di Pondok Pesantren Al-
Luqmaniyyah Yogyakarta masih terjadi bullying santri dalam bentuk fisik
(menendang, memukul, dan memalak), bullying verbal (memfitnah, mengganggu,
mengejek, membentak, mempermalukan, dan memanggil dengan panggilan
buruk), maupun bullying relasional (mendiamkan dan mengabaikan). Peran
partisipan bullying santri meliputi pelaku (santri yang memiliki jabatan
kepengurusan, senior, dan teman sebaya yang memiliki keberanian lebih besar)
dan korban (santri junior, santri yang tidak terlalu berani, dan santri yang
memiliki kekurangan secara fisik/nonfisik). Alasan terjadinya bullying menurut
pelaku; adanya rasa marah/dendam, junior yang tidak patuh kepada senior, dan
adanya rasa tidak suka/iri kepada korban. Alasan menurut korban; karena susah
dibangunkan sehingga mendapatkan perlakuan bully (ditendang), karena belum
mengetahui cara melakukan sesuatu kemudian dibentak oleh senior, karena
kurang bisa mengontrol lisan, dan karena memiliki kekurangan fisik. Dampak
yang dirasakan akibat perilaku bullying bagi pelaku (merasa puas, lebih berani
melakukan bully, dan merasa menyesal) bagi korban (merasa rendah diri dan tidak
percaya diri, menyimpan rasa marah dan dendam, tidak tenang dalam
menjalankan aktivitasnya, dan menjadi bersemangat untuk memperbaiki diri).
Kedua, konsep pemikiran K.H. Hasyim Asy?ari dalam kitab Ada>b Al-?A>lim
Wa Al-Muta?allim sebagai kontra bullying yaitu: (1) seorang santri hendaknya
membersihkan hati dari berbagai penyakit hati, (2) bersifat qana?ah (menerima
apa adanya), (3) membagi waktu dengan baik, (4) tidak berlebihan dalam mengonsumsi makanan dan minuman, (5) bersikap wara? dalam setiap tindakan,
(6) meninggalkan pergaulan buruk.
Ketiga, implementasi konsep pemikiran K.H. Hasyim Asy?ari dalam kitab
Adabul ?Alim Wa Al-Muta?allim sebagai kontra bullying santri di Pondok
Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta: (1) beberapa santri telah menerapkan
etika membersihkan hati dari berbagai penyakit hati, dan menerapkan sikap
wara?, (2) banyak santri yang belum menerapkan keenam aspek etika kontra
bullying yang terdapat di dalam kitab Adab Al-?Alim Wa Al-Muta?allim.
Keempat, karakteristik konsep pemikiran K.H. Hasyim Asy?ari dalam kitab
Adabul ?Alim Wa Al-Muta?allim sebagai kontra bullying santri: (1) pembahasan
mengenai etika di dalam kitab Adab Al-?Alim Wa Al-Muta?allim lebih lengkap
dan lebih rinci, dibandingkan dengan kitab Ta?lim Al-Muta?allim,. (2)
pembahasan etika di dalam Kitab Adab Al-?Alim Wa Al-Muta?allim bersifat dua
arah (santri kepada guru, guru kepada santri), di dalam Kitab Ta?lim Al-
Muta?allim yang bersifat satu arah (santri kepada guru).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - bullying; santri; ta?zir; bullying verbal; bullying relasional
M1  - masters
TI  - KONSEP PEMIKIRAN K.H. HASYIM ASY?ARI DALAM KITAB ADAB AL-?ALIM WA AL-MUTA?ALLIM SEBAGAI KONTRA BULLYING
SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH
YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 127
ER  -