@mastersthesis{digilib47956,
           month = {December},
           title = {MODUL MATRIKULASI KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN AJARAN 2019/2020},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 17204020003 Khotimatun Nafi?ah},
            year = {2019},
            note = {Pembimbing : Dr. Hj. R. Umi Baroroh, M.Ag.},
        keywords = {modul matrikulasi; reading skill; writing skill; pesantren},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/47956/},
        abstract = {Penelitian ini berangkat dari latar belakang masih kurangnya kemampuan
mahasiswa baru Prodi Pendidikan Bahasa Arab UNNES dalam keterampilan
membaca dan menulis bahasa Arab, khususnya mahasiswa yang bukan berasal
dari madrasah/pesantren atau tidak mempelajari bahasa Arab sebelumnya.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangan modul matrikulasi keterampilan
membaca dan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab. 2) Mendeskripsikan
kualitas modul matrikulasi berdasarkan penilaian ahli dan mahasiswa pengguna
modul.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R\&D)
dengan mengadaptasi model yang digunakan oleh Borg\&Gall akan tetapi hanya
enam tahapan penelitian yaitu: 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3)
Desain produk, 4) Validasi desain, 5) Revisi Desain, 6) Uji coba pemakaian.
Hasil penelitian ini yaitu: 1) Mahasiswa baru membutuhkan modul
matrikulasi untuk membantu keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab
khususnya yang masih kurang mahir, modul yang diharapkan yaitu modul yang
kontekstual, bahasanya mudah dipahami, dan menarik. 2) Desain modul disusun
berdasarkan karakteristik, ketentuan desain, dan elemen-elemen yang harus
diperhatikan dalam menyusun modul sehingga menghasilkan modul sesuai. 3)
Penilaian ahli terhadap modul terbagi atas lima aspek yaitu aspek kelayakan isi
memperoleh nilai 4,8 dengan kategori sangat baik, nilai kelayakan penyajian
adalah 4,9 dengan kategori sangat baik, nilai kelayakan bahasa adalah 4,9 dengan
kategori sangat baik, nilai kesesuaian dengan tema adalah 4,9 dengan kategori
sangat baik, dan nilai kelayakan kegrafikan adalah 4,7 dengan kategori sangat
baik. 4) Respon mahasiswa terhadap modul setelah uji coba pemakaian yaitu
modul sangat layak digunakan untuk membantu mahasiswa baru yang
membutuhkan persiapan dalam keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab
dengan skor rata-rata 4,7 pada lembar penilaian yang diisi oleh mahasiswa.}
}