eprintid: 48465
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/04/84/65
datestamp: 2022-01-13 07:29:10
lastmod: 2022-01-13 07:29:10
status_changed: 2022-01-13 07:29:10
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Atho’ Fahmi Mubarok, NIM.: 14420043
title: STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (DISABILITAS INTELEKTUAL) DI SEKOLAH HARAPAN SINDUADI, MLATI, SLEMAN, YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: dif
subjects: met_pemb
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Strategi Pembelajaran, ABK (Disabilitas Intelektual), Kurikulum
note: Pembimbing: Dr. Hj. R Umi Baroroh, S.Ag, M.Ag
abstract: Strategi pembelajaran merupakan rencana, langkah serta sarana yang dalam praktik akan diperankan dalam proses belajar mengajar di dalam kelas guna mencapai dan merealisasikan tujuan pembelajaran. Anak disabilitas intelektual adalah anak yang memiliki intelegensi yang signifikan berada di bawah rata-rata anak seusianya, dan disertai ketidakmampuan dalam adaptasi perilaku yang muncul dalam masa perkembangan. Sekolah Harapan merupakan sekolah inklusi di daerah Yogyakarta yang terletak di desa Sinduadi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana strategi pembelajaran bahasa Arab bagi Anak Berkebutuhan Khusus (disabilitas intelektual) di kelas inkubasi Sekolah Harapan Yogyakarta?”.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran bahasa arab bagi Anak Berkebutuhan Khusus (disabilitas intelektual) di Sekolah Harapan.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Arab, wali kelas dan guru pendamping khusus ABK disabilitas intelektual di Sekolah Harapan.
Hasil penelitian terhadap strategi pembelajaran bahasa arab bagi anak disabilitas intelektual di kelas inkubasi Sekolah Harapan, diperoleh kesimpulan bahwa dari 5 siswa ABK yang ada di kelas inkubasi, guru mengimplementasikan Strategi PAKEM dengan model parsitipatif dengan faktor guru yang sangat berpengaruh di kelas.
date: 2021-12-15
date_type: published
pages: 142
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Atho’ Fahmi Mubarok, NIM.: 14420043  (2021) STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (DISABILITAS INTELEKTUAL) DI SEKOLAH HARAPAN SINDUADI, MLATI, SLEMAN, YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/48465/1/14420043_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA%20%281%29.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/48465/2/14420043_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf