@phdthesis{digilib50031,
           title = {IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
BERBASIS ALAM DI SEKOLAH ALAM KAMULAN SCHOOL
YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 15430108 Safariyatul Mahmudah},
            year = {2019},
            note = {Pembimbing : Dr. Hj. Erni Munastiwi, M. M.},
        keywords = {pembelajaran, anak usia dini, berbasis alam.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50031/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis
alam bagi anak usia dini di Sekolah Alam Kamulan School Yogyakarta meliputi
pendidik, staff, siswa dan pengurus Sekolah Alam Kamulan School. Objek
Penelitian ini adalah proses pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Alam di
Sekolah Alam Kamulan School Yogyakarta. Permasalahan ini diteliti
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data hasil penelitian diuji
kembali keabsahannya menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan
pengamatan, dan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis
alam di kamulan school ditanamkan melalui pendekatan basis mullticulture,
naturally dan thematic. Dengan kurikulum diknas dan kurikulum ciri khas
multiple intelligence school. Proses pembelajaran dilakukan melalui pembelajaran
kelompok dan penunjang kegiatan. Pembelajaran kelompok dilaksanakan melalui
tahapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi. Program
penunjang kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui program unggulan basic
tahfidz dan basic science and math. Implementasi pembelajaran yang dilakukan
tidak terlepas dari faktor kekurangan dan kelebihan. Adapun faktor kekurangan
meliputi suatu kegiatan belajar mengajar, diantaranya ketidaksesuaian ilmu yang
diperoleh pendidik, kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara mendadak,
letak sekolah, pembayaran, tim asrama Putri Nuriya Pondok Wahid Hasyim,
trouble maker, buku komunikasi combook, keterbatasan waktu penerapan
pembelajaran ketika dirumah. Sedangkan kelebihan implementasi pembelajaran
adalah media pembelajaran, sarana dan prasarana, team work, keberlangsungan
KBM, kesadaran peserta didik, parenting dan anak didik.}
}