eprintid: 50126
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12259
dir: disk0/00/05/01/26
datestamp: 2022-03-24 05:02:23
lastmod: 2022-03-24 05:02:23
status_changed: 2022-03-24 05:02:23
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Laela Lathifah, NIM : 13480108
title: FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DI MI AL-IMAN SOROGENEN
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Faktor kesulitan belajar, Matematika, MI Al-Iman Sorogenen
note: Dr. Andi Prastowo, M.Pd.I.,
abstract: Idealnya belajar itu mudah, karena setiap individu dibekali beragam potensi, karakter, dan kebutuhan. Secara umum, proses belajar dapat terjadi kapan saja terlepas dari ada yang mengajar atau tidak. Namun, pada kenyataannya pencapaian hasil belajar peserta didik di bawah potensi yang dimilikinya. Kesulitan belajar tersebut dapat diketahui melalui tidak tercapainya hasil belajar sesuai KKM. Perolehan nilai murni matematika ujian semester gasal kelas IV hanya 2-3 anak yang nilainya mencapai KKM. Kesulitan belajar matematika merupakan suatu hal yang dialami oleh sebagian peserta didik di MI Al-Iman Sorogenen. Timbulnya permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari faktor-faktor kesulitan belajar matematika kemudian mencari solusi penanganan terhadap kesulitan belajar yang dialami peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar MI Al-Iman Sorogenen Sewon Bantul Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara mendalam, dan observasi nonpartisipan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan faktor kesulitan belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian di MI Al-Iman Sorogenen yang bersumber dari dalam diri peserta didik diantaranya: Pertama, kondisi kesehatan peserta didik, ditunjukkan dengan sakit, dan mengantuk saat mengikuti pembelajaran. Kedua, gangguan memusatkan perhatian, ditunjukkan dengan perilaku peserta didik di kelas yang tidak bisa diam saat pembelajaran. Ketiga, lemahnya minat dan motivasi belajar matematika. Keempat, rendahnya partisipasi saat pembelajaran. Kemudian, faktor yang bersumber dari luar peserta didik diantaranya: pertama, rendahnya perhatian orangtua. Perhatian orangtua terhadap pendidikan anaknya menyangkup bimbingan, arahan belajar peserta didik. Kedua, suasana belajar mengajar (KBM) di madrasah yang tidak kondusif. Suasana kelas yang tidak kondusif membuat peserta didik yang lain tidak dapat berkonsentrasi secara maksimal.
date: 2020-03-13
date_type: published
pages: 162
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Laela Lathifah, NIM : 13480108  (2020) FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DI MI AL-IMAN SOROGENEN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50126/1/13480108_BAB-I_ATAU_V_DAFTAR-PUSTAKA-1.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50126/2/13480108_BAB-II_S.D_SEBELUM-BAB-TERAKHIR-1.pdf