relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50686/
title: PENGARUH MEDIA TIKTOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI  BELAJAR DAN PEMAHAMAN QAWA’ID DI MADRASAH SALAFIYAH  I PONDOK PESANTREN MAHASISWA AL-MUNAWWIR KRAPYAK  YOGYAKARTA
creator: Nikmatus Sangadah, NIM.: 18104020037
subject: Motivasi
subject: Pendidikan Bahasa Arab
description: Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar  serta kurangnya pencapaian peserta didik dari nilai standar minimum placementtest  madrasah diniyah walaupun telah mempelajari materi qawā’id di pesantren  sebelumnya. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan media TikTok dalam proses  pembelajaran qawā’id dengan tujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana proses  penerapan media TikTok dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman  qawa’id. 2) Mengetahui berapa besar pengaruh penerapan media TikTok  terhadap motivasi belajar dan pemahaman qawā’id peserta didik. 3) Mengetahui  pengaruh secara signifikan pada peningkatan motivasi belajar dan pemahaman  qawa’id menggunakan media TikTok antara kelas eksperimen dan kelas kontrol  di madrasah Salafiyah I.  Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan pendekatan  kuantitatif. Subyek penelitian ini yaitu santri baru madrasah Salafiyah I tahun  ajaran 2020/2021 yang terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen.  Pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara, instrumen  penelitian berupa kuisioner dan soal, dan dokumentasi. Proses analisis data  menggunakan uji paired sample t-test, independent sample t-test dengan uji  prasyarat uji normalitas serta uji homogenitas dilanjutkan analisis data uji manova  (Multivariate Analysis of Variance) dengan bantuan SPSS 25.  Hasil dari penelitian menyatakan bahwa: 1) Penerapan media TikTok oleh  peserta didik dengan cara mengakses link yang telah diberikan kemudian  memahami dan menelaah materi sesuai dengan konten secara sederhana. 2) Tidak  ada perbedaan secara signifikan pada motivasi belajar antara kelas kontrol dan  kelas eksperimen berdasarkan hasil independent sample t-test sebesar 0,312 >  0,05, berarti Ho diterima. Sedangkan pemahaman qawā’id memiliki nilai  signifikasi 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan memiliki perbedaan yang  signifikan. 3) Media TikTok tidak berpengaruh pada motivasi belajar dibuktikan  pada analisis uji manova Tests Of Between-Subjects effects pada kolom media  dengan nilai signifikasi 0,312 > 0,05 dan berpengaruh pada pemahaman qawā’id  dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, aplikasi  TikTok perlu dikembangkan untuk mampu bersaing dan memberikan dampak  dalam bidang pembelajaran. Pembelajaran bahasa Arab dalam aplikasi TikTok  belum mencakup materi yang sistematis oleh creator, cenderung apa adanya, dan  tampilan tidak menarik.
date: 2022
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50686/1/18104020037_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50686/2/18104020037_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Nikmatus Sangadah, NIM.: 18104020037  (2022) PENGARUH MEDIA TIKTOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN QAWA’ID DI MADRASAH SALAFIYAH I PONDOK PESANTREN MAHASISWA AL-MUNAWWIR KRAPYAK YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.