TY  - THES
N1  - Pembimbing: Jamil Suprihatiningrum, M.Pd..Si.,Ph.D.
ID  - digilib50950
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50950/
A1  - Maftukhatul Hidayah, NIM.: 18106070007
Y1  - 2022/04/04/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Joyful Learning
berbasis Flipped Classroom terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI
SMA/MA pada materi sistem koloid. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi
eksperimen dengan desain Non-Equivalen Control Pretest Posttest Group. Dua
kelas XI MIPA MAN Purworejo dipilih secara cluster random sampling untuk
menentukan kelas kontrol (XI MIPA 4) dan kelas eksperimen (XI MIPA 3). Data
keaktifan belajar siswa diungkap menggunakan lembar observasi keaktifan dan
angket keaktifan belajar siswa dan dianalisis dengan uji Mann-Whitney, sedangkan
hasil belajar siswa menggunakan soal tes dan dianalisis dengan uji independent
sampel T-test. Hasil uji Mann-Whitney pada keaktifan belajar siswa menurut
observasi menunjukkan nilai Asymp. Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dan menurut hasil
angket menunjukkan nilai Asymp. Sig.(2-tailed) sebesar 0,018. Berdasarkan kriteria
penerimaan hipotesis, Ha diterima, artinya bahwa ada perbedaan signifikan rata-rata
keaktifan siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Uji hipotesis untuk
hasil belajar menggunakan uji independent sampel T-test dan didapatkan nilai
signifikansi sebesar 0,017 atau nilai Sig.(2-tailed) < 0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa model Joyful Learning berbasis Flipped Classroom
berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi sistem
koloid di MAN Purworejo.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Joyful Learning
KW  -  Flipped Classroom
KW  -  Keaktifan
KW  -  Hasil Belajar
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH MODEL JOYFUL LEARNING BERBASIS FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA/MA PADA MATERI SISTEM KOLOID
AV  - restricted
EP  - 211
ER  -