eprintid: 5158
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/00/51/58
datestamp: 2015-01-28 04:36:28
lastmod: 2016-02-23 07:35:59
status_changed: 2012-05-04 16:47:28
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: DIKHYATUL MILLAH, NIM. 05440015
title: PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPA ASPEK KIMIA
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Cooperative Learning, Minat, Prestasi Belajar.
note: Pembimbing: Siti Fatonah, M.Pd,
abstract:  ABSTRAK   Model Cooperative Learning menuntut siswa untuk aktif, jika didukung dengan minat dan prestasi siswa. Semakin besar minat siswa mengikuti pembelajaran, semakin mendukung pencapaian prestasi. Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya peningkatan minat dan prestasi belajar IPA kimia kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta dengan menggunakan sebuah model Cooperative Learning. 
Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Proses pembelajaran dilakukan dengan dua siklus, meliputi langkah-langkah pendahuluan, inti dan penutup. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Nurul Ummah semester II tahun pelajaran 2009/2010. Data yang dikumpulkan adalah data minat belajar dan data prestasi belajar siswa. Data minat belajar diperoleh dari angket minat dan data prestasi belajar siswa diperoleh melalui soal pre-test dan post-test. Data minat belajar kemudian dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase, data prestasi belajar siswa menggunakan effect size yaitu dihitung selisih kenaikan nilai rerata siklus II dengan nilai rerata siklus I. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPA Kimia menggunakan model Cooperative Learning dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran, minat, serta prestasi belajar siswa kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Dari analisis data di atas terdapat peningkatan minat siswa siklus I ke siklus II dan Prestasi belajar mengalami peningkatan yaitu pada siklus I nilai rerata pre-test adalah 4,94, nilai rerata post-test adalah 6,28, dengan selisih 1,34, sedangkan pada siklus II nilai rerata pre-test adalah 5,24, nilai rerata posttest adalah 6,84, dengan selisih 1,6, adapun effect size yakni dihitung selisih kenaikan nilai rerata siklus II dengan siklus I adalah 0,26. div 
date: 2015-01-28
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: /S1 - Skripsi/Fakultas Saintek/
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
citation:   DIKHYATUL MILLAH, NIM. 05440015  (2015) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPA ASPEK KIMIA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5158/1/BAB%20I%2CV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5158/2/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf