eprintid: 51619
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/05/16/19
datestamp: 2022-07-05 05:46:15
lastmod: 2022-07-05 05:46:15
status_changed: 2022-07-05 05:46:15
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmai;.com
creators_name: Latifah Dwi Nur Aisa, NIM.:  18105030028
title: KONSEP PARENTING DALAM QS. LUQMAN (31) : 13
DENGAN PENDEKATAN MA’NA-CUM-MAGHZA
ispublished: pub
subjects: taf_met
divisions: jur_ial
full_text_status: restricted
keywords: Parenting, QS. Luqman, Maghza.
note: Pembimbing : Fitriana Firdausi S.Th.I, M.Hum.
abstract: Parenting merupakan studi yang menarik tanpa henti untuk terus dikaji serta isu parenting akan selalu hadir disekitar masyarakat dan membutuhkan jawaban berkelanjutan sesuai dengan keutuhan zaman. Kesulitan dalam mengasuh dan mendidik anak akan terus hadir bahkan menjadi permasalahan srtiap orang. Sehingga lahir problem didunia parenting yang masih banyak diwarnai dengan kekerasan kepada anak dan tidak terpenuhinya hak-hak anak. Dalam hal ini agama dinilai sebagai problem solver dalam proses mendidik anak menjadi manusia yang baik dan berakhlak.
Tulisan ini membahas tentang konsep parenting prihal memberikan nasehat dan isi nasehat kepada anak dalam kisah Luqman al-Hakim yang terterapada QS. Luqman (31): 13 dengan pendekatan ma’na -cum-maghza dan kontekstualisasinya di masa kini. Bagaimana metode nasehat yang digunakan Luqman dalam mendidik anaknya dan apa isi nasehat Luqman kepada anaknya sesuai dengan QS. Luqman (31): 13 dan kontekstualisasinya. Karena pada kenyataannya masih banyak orang tua yang kurang memperhatikan secara khusus tentang pola asuh kepada anak. Ditambah fenomena pada masa kini yang cukup memprihatinkan dimana kurangnya kedekatan anak kepada orang tua bahkan menuju pada akhlak yang kurang baik dan kurang sopan terhadap orang tua. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Dengan metode yang digunakan penulis adalah metode ma’na -cum-maghza . Sumber data primer adalah ayat al-qur’an dan kitab tafsir, kamus arab dan sumber lainya sebagai pendukung.
Dalam kajiannya, penulis mengambil data dari al-Qur’an kemudian melakukan analisis linguistik seperti intratekstualitas dan intertekstualitas serta analisis historis makro dan mikro dalam QS. Luqman (31): 13. Tidak hanya sampai pada analisis tersebut penulis kemudian melanjutkan dengan melakukan pengambilan makna historis dan maghza historis. Selanjutnya dianalisis kembali untuk mencapai maghza dinamis dengan melakuakn kategorisasi ayat, kontekstualisasi, dan penangkapan makna simbolik serta memperkuat struktur maghza. Adapun makna historis pada surat Luqman (31): 13 adalah isi nasehat yang paling utama kepada anak adalah tentang tauhid. Dengan maghza historis nya untuk menyamakan hak sesama manusia baik bagi perempuan, anak maupun budak. Serta maghza dinamisnya cara menasehati anak dengan baik, lemah lebut dan menyentuh hati.
Ma’na historis QS. Luqman (31): 13 yaitu tauhid menjadi isi nasehat utama yang menjadi dasar fundamental. Maghza historisnya adalah anjuran cara menasehati dengan baik yang isi nasehatnya tentng tauhid disertai ancaman sebagai isyarat penekanan. Sedangkan maghza dinamis nya adalah menasehati dengan baik, lemah lembut, menyentuh hati dan terus-menerus, prihal nasehat penanaman dasar hukum Islam harus disampaikan dengan tegas dan otoriter masih sangat relefan hingga masa kini.
date: 2022-06-06
date_type: published
pages: 135
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS USHULUDDIN DAN PEMIKIRAN ISLAM
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Latifah Dwi Nur Aisa, NIM.: 18105030028  (2022) KONSEP PARENTING DALAM QS. LUQMAN (31) : 13 DENGAN PENDEKATAN MA’NA-CUM-MAGHZA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/51619/1/18105030028_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/51619/2/18105030028_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf