eprintid: 5162
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/00/51/62
datestamp: 2015-01-28 01:47:18
lastmod: 2016-01-27 04:07:57
status_changed: 2012-05-04 16:47:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ESTHERINA SUDIANTI, NIM. 06600029
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS)
ispublished: pub
subjects: Matematika
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektifitas, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Alat Peraga,  Hasil Belajar.
note: Pembimbing:  
1. Dra. Hj. Khurul Wardati, M. Si., 
2. Suparni, M. Pd.
abstract:  ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) menggunakan alat peraga lebih efektif daripada pembelajaran konvensional menggunakan alat peraga. 
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Control Group Pretest-Posttest (desain kelompok pretes-posttes kontrol). Variabel penelitian terdiri atas 3 variabel, yaitu variabel bebasnya adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan alat peraga dan pembelajaran konvensional menggunakan alat peraga, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 284 siswa yang terbagi dalam 7 kelas. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak, dalam hal ini yang diacak adalah kelasnya, diperoleh kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa dan pemberian posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan alat peraga lebih efektif daripada pembelajaran konvensional menggunakan alat perega. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai sig (2-tailed) untuk hasil posttest adalah 0,017, nilai ini lebih kecil dari 0,025 (0,017  0,025), maka Ho ditolak, artinya ada perbedaan rata-rata nilai posttest secara signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Nilai Mean difference =-0,8826 (mean difference = mean kelas VIIIA   Mean Kelas VIIIB) bernilai negatif. Artinya rata-rata nilai kelas VIIIB lebih tinggi dari rata-rata nilai kelas VIIIA. Dengan demikian berarti rata-rata hasil belajar matematika pokok bahasan kubus pada kelas eksperimen lebih baik dari rata-rata hasil belajar matematika pada kelas kontrol. div 
date: 2015-01-28
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: /S1 - Skripsi/Fakultas Saintek/
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	
	
	
		
	
	
citation:   ESTHERINA SUDIANTI, NIM. 06600029  (2015) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS).  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5162/2/BAB%20I%2CV%2CDAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5162/1/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf