@phdthesis{digilib51687,
           month = {June},
           title = {ANALISIS KECEMASAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI DITINJAU DARI LEVEL VAN HIELE},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 18106000038 Safarinda Tri Handayani},
            year = {2022},
            note = {Pembimbing: Dian Permatasari, M.Pd.},
        keywords = {Geometri, Kecemasan Matematika, Level Van Hiele},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/51687/},
        abstract = {Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang
pendidikan. Kecemasan matematika timbul karena rasa tidak nyaman ketika
berhadapan dengan masalah matematika. Geometri adalah bidang kajian dalam
materi matematika sekolah yang mempunyai porsi cukup banyak untuk dipelajari
siswa kelas VIII. Teori Van Hiele menjadi teori khusus berpikir geometri yang
dibagi dalam lima level. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana
kecemasan siswa dalam menyelesaikan soal geometri ditinjau dari level Van Hiele.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang
dianalisis secara deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A
dan kelas VIII D MTsN 5 Sleman pada tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 60 siswa.
Teknik pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes kemampuan menyelesaikan
soal geometri yang ditinjau dari level Van Hiele, angket kecemasan matematika
siswa, observasi, dan wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data pada
penelitian ini menggunakan model analisis data menurut Miles dan Huberman.
Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi dengan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat siswa yang berada di level 0
(visualisasi) dengan tingkat kecemasan sedang dan panik, siswa level 1 (analisis)
dengan kecemasan sedang, siswa level 2 (deduksi informal) dengan kecemasan
rendah, dan ditemukan siswa yang berada di level pra-visualisasi dengan
kecemasan sedang dan tinggi. Dalam penelitian ini juga ditemukan siswa yang
berada di fase lompat dengan kecemasan sedang dan rendah.}
}