eprintid: 5176
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/00/51/76
datestamp: 2013-02-14 08:44:00
lastmod: 2016-02-19 02:25:52
status_changed: 2012-05-04 16:47:30
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUDRIKAH - NIM. 05440016,  
title: IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL DENGAN STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI IPA 3 MAN YOGYAKARTA III
ispublished: pub
subjects: KC
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: CTL, masalah, kreativitas, kritis
note: Pembimbing: Jamil Suprihatiningrum, S.Pd.Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan daya pikir kritis siswa kelas XI IPA 3 MAN Yogyakarta III. Peningkatan kreativitas dan daya pikir kritis diupayakan dengan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran CTL yang dikolaborasikan dengan strategi penyelesaian masalah dalam pembelajaran kimia. 
Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas XI IPA 3 MAN Yogyakarta III semester genap tahun ajaran 2009/2010 dengan jumlahs 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, lembar angket siswa, tes wawancara, catatan lapangan, LKS, dan tes evaluasi. Hasil validitas pada angket menunjukkan bahwa terdapat 11 butir aspek kreatif dan 12 butir aspek berpikir kritis yang valid. Penelitian tindakan kelas ini telah terlaksana dalam dua siklus yang terbagi ke dalam 7 pertemuan; 3 kali pertemuan untuk siklus I dan 4 kali pertemuan untuk siklus II. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas dan daya pikir kritis siswa dengan pendekatan CTL dan strategi penyelesaian masalah. Berdasarkan data dari lembar observasi menunjukkan bahwa kreativitas siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,68% yaitu dari 55,32% menjadi 75%; sedangkan pada daya pikir kritis siswa mengalami peningkatan sebesar 20,14% yaitu dari 57,4% menjadi 77,54%. Sedangkan data dari lembar angket siswa menunjukkan bahwa kreativitas siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 7,69% yaitu dari 62,08% menjadi 69,77%; daya pikir kritis siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 5,14% yaitu dari 70,07% menjadi 75,21% sedangkan implementasi pendekatan CTL pada pembelajaran kimia dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan 9,39% yaitu dari 67,11% menjadi 76,5%. Peningkatan tersebut sudah memenuhi indikator keberhasilan penelitian ini, yaitu 55-75%. 
date: 2010-12-31
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	update terakhir : 2010-12-31 11:54:13 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--mudrikahni-4956-1-mudrikah-h.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/100/digilib-uinsuka--mudrikahni-4956-1-mudrikah-h.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=5519 ; 
	nama file lama : MUDRIKAH - NIM. 05440016 IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL DENGAN STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 1797693 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright (c) 2010 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   MUDRIKAH - NIM. 05440016,   (2010) IMPLEMENTASI PENDEKATAN CTL DENGAN STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI IPA 3 MAN YOGYAKARTA III.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5176/1/BAB%20I%2CV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5176/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf