eprintid: 52234
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/22/34
datestamp: 2022-07-26 04:19:37
lastmod: 2022-07-26 04:19:37
status_changed: 2022-07-26 04:19:37
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Rofi’ah Nurhayati, NIM.: 14410028
title: PENINGKATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL LIVING VALUES EDUCATION (LVE) DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK SLEMAN
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pend_komp
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Guru, Living Values Education, dan Perilaku Peserta
Didik
note: Pembimbing: Dr. Muqowim, M.Ag,
abstract: Diantara lima kompetensi yang harus dimiliki oleh guru PAI, kompetensi
kepribadian merupakan kebutuhan yang paling mendasar, karena perilaku guru
PAI merupakan wujud dari kepribadian yang dimiliki dan akan dijadikan model
bagi peserta didik. selama ini, mayoritas pelatihan guru hanya membidik pada
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional, sedangkan kompetensi
kepribadian guru dibiarkan begitu saja. Penelitian ini berangkat dari tiga
permasalahan yaitu: Pertama, bagaimana pelaksanaan peningkatan kompetensi
kepribadian guru Pendidikan Agama Islam melalui model Living Values
Education (LVE) di SMP Muhammadiyah 1 Depok Sleman? Kedua, apa
keberhasilan peningkatan kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam
melaui model Living Values Education (LVE) di SMP Muhammadiyah 1 Depok
Sleman? Ketiga, apa implikasi peningkatan kompetensi kepribadian guru
pendidikan agama Islam melalui model Living Values Education (LVE) terhadap
perilaku peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Depok Sleman?
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang
bersifat kualitatif. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan psikologi.
Adapun teknik pengumpulan data ialah peneliti sendiri dan metode yang
digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan
data dilakukan melalui triangulasi menggunakan Miles and Huberman dengan
empat tahapan yakni reduksi data, penyajian data, verification, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini menjelaskan terkait upaya-upaya pelaksanaan
peningkatan kompetensi kepribadian guru PAI melalui model LVE di SMP
Muhammadiyah 1 Depok Sleman terimplementasi dengan baik. Keberhasilan
peningkatan kompetensi kepribadian guru PAI melalui model LVE di SMP
Muhammadiyah 1 Depok Sleman terbukti berhasil dengan menghasilkan
perbedaan antara sebelum dan sesudah menerapkan model LVE dan menghasilkan
lima langkah perubahan yakni perubahan paradigma, perubahan kebijakan,
perubahan program, perubahan personal, dan perubahan praktis. Implikasi
peningkatan kompetensi kepribadian guru PAI melalui model LVE terhadap
perilaku peserta didik relatif baik, dengan menghasilkan perubahan perilaku
peserta didik antara sebelum dan sesudah masuk di SMP Muhammadiyah 1
Depok Sleman yakni terimplementasinya 10 dari 12 nilai dalam kehidupan seharihari
yaitu kedamaian, penghargaan, cinta, kejujuran, kerendahan hati, kerjasama,
tanggung jawab, kesederhanaan, dan persatuan. Sedangkan nilai kebahagiaan dan
toleransi belum terimplementasi dengan baik mengingat perkembangan psikologi
peserta didik yang masih labil sehingga membutuhkan bimbingan intensif.
date: 2018-01-31
date_type: published
pages: 366
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rofi’ah Nurhayati, NIM.: 14410028  (2018) PENINGKATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL LIVING VALUES EDUCATION (LVE) DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK SLEMAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52234/1/14410028_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52234/2/14410028_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf