%0 Thesis
%9 Masters
%A Intan Firdausi, NIM.: 1520410051
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2018
%F digilib:52330
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%K Manajemen Pengembangan Pendidikan, Pembelajaran Bahasa Arab, Evaluasi Program Pengembangan Pendidikan
%P 235
%T MANAJEMEN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PUSAT PENGEMBANGAN BAHASA (P2B) UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52330/
%X Pusat Pengembangan Bahasa didirikan guna membantu para mahasiswa untuk mendapatkan pelatihan mempelajari bahasa Arab. Lembaga ini memiliki  program-program pengembangan bahasa Arab lainnya yang sangat menarik untuk diteliti. Peneliti beranggapan jika lembaga ini telah memiliki manajemen sistem yang baik tetapi juga tidak dapat dipungkiri jika terdapat kekurangan dalam sistem manajemennya, maka peneliti beranggapan hal ini yang perlu untuk diteliti dan dikaji lebih dalam guna mengetahui kelebihan serta kekurangan sistem manajemen pembelajaran di lembaga ini agar dapat menjadi bahan pertimbangan dalam evaluasi manajerial lembaga.           Dari latar belakang masalah di atas penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran bahasa Arab yang berisi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran, dan mengkaji program-program pengembangan bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Sunan Kalijaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memperoleh gambaran langsung dari manajemen pembelajaran bahasa Arab yang ada. Dalam mengevaluasi manajemen pembelajaran ini penulis menggunakan model evaluasi program CIPP yang berisi evaluasi konteks, input, proses, dan hasil serta menganalisisnya dengan analisis SWOT yang berisi analisis kekuatan, kelemahan, peluang, serta tantangan bagi lembaga.          Berdasarkan analisis dan evaluasi, didapatkan hasil sebagai berikut: 1) manajemen pembelajaran; a) perencanaan pembelajaran di P2B dimulai dari placement test  dan mengikuti jadwal pada kalender akademik universitas, Silabus dan SAP sudah disiapkan dan dicantumkan dalam modul pembelajaran; b) pengorganiasasian pembelajaran dimulai dari pengangkatan komite sesuai SK Rektorat dan pembagian tugas mengajar dilakukan oleh ketua divisi bahasa Arab; c) pelaksanaan pembelaajran dilakukan sebanyak 12 kali pertemuan dengan pembagian kelas sesuai kemampuan masing-masing mahasiswa; d) evaluasi pembelajaran dilakukan dengan pengadaan ujian post test  yang hasilnya berupa sertifikat yang berguna untuk kepentingan akademik mahasiswa; 2) program pengembangan bahasa Arab tidak hanya berupa pelatihan tetapi juga terdapat program lain yang mengembangkan kemampuan berbahasa Arab mahasiswa; Evaluasi pengembangan pembelajaran bahasa Arab meliputi evaluasi konteks, evaluasi input, evaluasi proses, evaluasi produk, dan analisis SWOT. Melihat pencapaian ini dapat disimpulkan bahwa secara umum hasil evaluasi manajemen sudah baik hanya ada beberapa hal yang perlu ditinjau ulang seperti beberapa program yang belum bisa berjalan secara maksimal karena keterbatasan dana, SDM khusus, dan sebagainya.
%Z Pembimbing : Dr. Sembodo Ardi Widodo, M.Ag.