%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nur Hidayat, NIM.: 15480025
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2022
%F digilib:52349
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K guru; kemandirian belajar; peserta didik
%P 75
%T UPAYA GURU UNTUK MENGEMBANGKAN  KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM  PROSES PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV MI  AL MUHSIN II BANGUNJIWO KASIHAN BANTUL
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52349/
%X 19 peserta didik dalam proses belajarnya mendapatkan bantuan orang tua  pada saat penugasan. Namun, ketika pembelajaran sudah dimulai seperti biasa  dengan pertemuan langsung, peserta didik merasa tidak mampu mengerjakan  tugas karena kurang kepercayan diri dalam menyelesaikan tugas tersebut. Hal  tersebut menimbulkan permasalahan di dalam proses belajar sehingga peneliti  tertarik untuk meneliti hal tersebut. Tujuan Penelitian untuk mendeskripsikan  Upaya guru dalam mengembangkan kemandirian kelas IV MI Al Muhsin II di  Bangunjiwo Kasihan Bantul dan mengetahui kendala dalam mengembangkan  kemandirian belajar peserta didik kelas IV MI Al Muhsin II di Bangunjiwo  Kasihan Bantul.  Metode penelitian adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan  data menggunakan tiga metode yaitu obsevasi, wawancara, dan dokumentasi.  Untuk mengecek keabsahan data yaitu dengan menggunakan triangulasi sumber  dan triangulasi teknik. Adapun analisis data menggunakan pengumpulan data,  mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi.  Hasil penelitian menunjukan upaya guru dalam menembangkan  kemandirian kelas IV MI Al Muhsin II di Bangunjiwo Kasihan Bantul adalah: 1)  melakukan pembiasaan aktivitas sehari-hari untuk mengembangkan kemandirian  peserta didik, 2) mengenalkan rasa tanggung jawab kepada peserta didik, 3)  memberikan penghargaan peserta didik bertujuan agar beperan aktif dalam proses  pembelajaran berlangsung, 4) memberikan motivasi kepada peserta didik supaya  memiliki semangat untuk mengikuti pembelajaran yang akan berlangsung, 5)  mengembangkan proses belajar mengajar yang demokratis, 6) mendorong peserta  didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran berlangsung, 7)  memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi lingkungan  sekitar madrasah, 8) wali kelas harus bias menerima kekurangan maupun  kelebihan yang dimiliki peserta didik, 9) wali kelas harus memiliki hubungan  yang harmonis dengan peserta didik dan orang tua wali. Sedangkan kendala  dalam mengembangkan kemandirian belajar peserta didik kelas IV MI Al Muhsin  II di Bangunjiwo Kasihan Bantul antara lain: 1) penurunan prestasi peserta didik  dalam hasil belajar.
%Z Pembimbing: Dr. Nur Hidayat M.Ag