@phdthesis{digilib52361,
           month = {April},
           title = {ANALISIS PEMBELAJARAN KALIGRAFI DALAM PERSPEKTIF
RANAH TAKSONOMI BLOOM-REVISI},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 17104020045 Fadhel Izanul Akbar},
            year = {2022},
            note = {Pembimbing: Nurul Huda, S.S., M.Pd. I},
        keywords = {psikomotor; pembelajaaran; kaligrafi; pembelajaran kaligrafi;
taksonomi;},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52361/},
        abstract = {Pembelajaran kaligrafi adalah salah satu implementasi dari kemahiran
menulis dalam bahasa Arab. Namun, pembelajaran kaligrafi bukan hanya sekedar
seni keindahan tulisan Arab saja, di dalamnya terdapat aspek lain berupa kognitif,
afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran
kaligrafi dari perspektif Taksonomi Bloom revisi dan mengetahui pembelajaran
kaligrafi dalam meningkatkan kemampuan belajar sesuai ranah pada Taksonomi
Bloom revisi.
Penelitiaan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
pustaka (library research). Sumber data berasal dari buku Silsilatu Ta?lim al-Khat
al- ?Arabi Dalil al-Mu?allim karya Fauzi Salim Afifi yang diterjemahkan oleh
Sirojuddin AR menjadi Cara Mengajar Kaligrafi Pedoman Guru, 40 artikel jurnal
pendukung dan 8 skripsi yang masih relevan dengan penelitian. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, dan
analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dalam bentuk deskripsi
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat tiga aspek
terkandung dalam pembelajaran kaligrafi yaitu kognitif yang berhubungan dengan
kecerdasan dan kemampuan berpikir, afektif yang kaitannya dengan kontrol emosi,
sikap, perilaku dan karakter siswa, serta psikomotorik yang berhubungan
keterampilan tangan dalam menulis kaligrafi, keluwesan gerakan tangan, dan
keterampilan yang berkaitan dengan anggota gerak, terutama tangan. Kedua,
pembelajaran kaligrafi dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa sesuai
dengan ranah Taksonomi Bloom revisi yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik
siswa.}
}