%A NIM.: 16410022 Dyah Larasati
%O Pembimbing: Sri Purnami, S.Psi., M.A.
%T PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DAN IMPLIKASINYA
TERHADAP RELIGIUSITAS SISWA TUNARUNGU
DI SMPLB YAPENAS CONDONGCATUR DEPOK SLEMAN
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pendidikan karakter merupakan
kunci yang sangat penting di dalam membentuk kepribadian peserta didik. Tidak
terkecuali juga bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Karena siswa berkebutuhan
khusus juga berhak mendapatkan pendidikan yang bermutu pada satuan pendidikan
di semua jenis, jalur, dan jenjang pendidikan secara inklusif dan khusus. Salah satu
nilai dalam PPK adalah religiusitas. Kemudian bagaimana penerapan Penguatan
Pendidikan Karakter terhadap religiusitas siswa tunarungu. Oleh karena itu, tujuan
dilakukan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan penerapan
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SMPLB Yapenas Condongcatur Depok
Sleman, 2) Untuk menganalisis dampak penerapan Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK) terhadap religiusitas siswa tunarungu di SMPLB Yapenas Condongcatur
Depok Sleman.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan metode kualitatif
dan bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari, guru pendamping
PPK, 2 siswa tunarungu, wali kelas, dan kepala sekolah. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji
keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data peneliti
menggunakan reduksi data, penyajian data dan, kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Penerapan Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK) di SMPLB Yapenas Condongcatur Depok Sleman dilaksanakan
secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
PPK ini dilaksanakan lima hari dalam seminggu atau pada waktu sekolah. Kegiatan
PPK yang terkait dengan religiusitas siswa meliputi, sholat dhuha, sholat dhuhur
berjamaah, membaca doa sebelum dan sesudah pelajaran, membaca Al-Qur’an/Iqra
sebelum belajar, hapalan atau membaca surat-surat pendek dan doa sehari-hari serta
ceramah keagamaan (kerohanian). 2) Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK) berdampak positif terhadap religiusitas siswa tunarungu yaitu a) dimensi
praktik agama siswa sudah terbiasa untuk melaksanakan kegiatan keagamaan, b)
dimensi pengetahuan siswa yang cukup baik, c) dimensi pengamalan/konsekuensi,
siswa sudah terbiasa bersikap sopan, menolong dan menjaga kebersihan.
%K SLB; pendidikan karakter; religiusitas; siswa tunarungu
%D 2022
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib52369