TY  - THES
N1  - Pembimbing: Drs. H. M. Jamroh Latief, M.SI
ID  - digilib52397
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52397/
A1  - Upik Winarningsih, NIM.: 10470047
Y1  - 2014/05/20/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah pendidikan merupakan hak setiap
anak sekalipun anak berkebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus adalah
anak yang memiliki kelainan khusus, salah satunya adalah anak tunagrahita, yaitu
anak yang memiliki keterbatasan intelektual (berfikir). Sehingga masyarakat
memandang sebelah mata keberadaan anak tunagrahita, akan tetapi amanat hak
atas pendidikan bagi anak berkelainan di tetapkan dalam Undang-Undang No. 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ayat 32. Mengenai pendidikan
khusus bagi anak yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses
pembelajaran. Pendidikan formal merupakan salah satu usaha untuk
mengembangkan kreatifitas anak tunagrahita karena keterbatasan kognitif mereka
sehingga yang dimaksimalkan adalah sisi psikomotorik anak tunagrahita.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar SLB
N PembinaYogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan
makna terhadap data yang berhasil dan dari makna itulah ditarik kesimpulan.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi data yang terdiri
atas triangulasi teknik, sumber data dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan: Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
musik di SLB Negeri Pembina Yogyakarta, mengenai metode yang digunakan
untuk melatih anak tunagrahita dengan keterbatasan tingkat kecerdasannya dalam
memahami dan memainkan musik. Metode yang digunakan adalah dengan
memberikan contoh baru kemudian anak memperhatikan dan meniru. Setelah itu
metode drill digunakan yaitu melatih anak dengan nada dan lagu yang sama
secara berulang hingga anak tunagrahita mampu memainkan musik tanpa bantuan
oleh guru. Kreativitas anak tunagrahita yang dikembangkan melalui
ekstrakurikuler musik merupakan salah satu cara untuk meningkatkan aspek
psikomotorik anak guna memberdayakan potensi mereka. Beberapa kendala
dalam latihan adalah tingkat kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler, sehingga ketika latihan ada beberapa anak tidak berangkat hal ini
dapat menghambat keselarasan lagu dalam sebuah grup musik.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Kreativitas
KW  -  Tunagrahita
KW  -  dan Ekstrakurikuler
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK TUNAGRAHITA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER MUSIK DI SLB N PEMBINA YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 172
ER  -