eprintid: 52764
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/27/64
datestamp: 2022-09-12 04:22:46
lastmod: 2022-09-12 04:22:46
status_changed: 2022-09-12 04:22:46
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Dian Nafi Firdhaus, NIM.: 20204081018
title: KEDISIPLINAN DAN KOMUNIKASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM: PENANAMAN, METODE, FAKTOR PENDUKUNG, FAKTOR PENGHAMBAT, DAN IMPLIKASINYA BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH PESANTREN SABILIL MUTTAQIEN PUPUS LEMBEYAN MAGETAN
ispublished: pub
subjects: pdk
subjects: pen_isl
divisions: jur_pgmi2
full_text_status: restricted
keywords: discipline; learning communication; kurikulum madrasah; Islamic learning
note: Pembimbing:  Dr. Dwi Ratnasari, S.Ag., M.Ag.
abstract: Kondisi sosial peserta didik MI PSM Pupus Lembeyan Magetan yang memperlihatkan adanya ketimpangan perilaku mereka berbanding terbalik dengan upaya Madrasah berupa penanaman nilai kedisiplinan dan komunikasi belajar dalam Pembelajaran Agama Islam. Terdapat beberapa peserta didik yang belum menunjukkan sikap disiplin ketika mengikuti proses pembelajaran, baik secara online maupun offline, dan sering terlambat mengumpulkan tugas. Selain itu terdapat beberapa peserta didik yang sering membuat kegaduhan saat proses pembelajaran berlangsung dan rendahnya kemampuan peserta didik dalam berdiskusi. Problematika dalam proses belajar ini sering terlihat pada kelas IV B dan V B. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penanaman nilai, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta mendeskripsikan program penanaman nilai kedisiplinan dan komunikasi belajar dalam Pembelajaran Agama Islam.
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah kualitatif dengan desain penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, model data, dan tahapan kesimpulan. Kemudian dalam melakukan keabsahan data, peneliti menggunakan credibility (validitas internal) yang meliputi triangulasi data, triangulasi teknik serta triangulasi waktu.
Hasil penelitian menyatakan bahwa: Penanaman nilai kedisiplinan dan komunikasi belajar dalam Pembelajaran Agama Islam di MI PSM Pupus dilakukan dengan memberikan keteladanan, pembiasaan, nasihat, pengawasan, pemberian hukuman. Kemudian Faktor pendukung dan faktor penghambat penanaman nilai kedisiplinan dan komunikasi belajar dalam Pembelajaran Agama Islam di MI PSM Pupus meliputi peran guru dalam proses pembelajaran serta lingkungan sosial peserta didik yang meliputi lingkungan keluarga, lingkungan pergaulan dan lingkungan masyarakat menentukan keberhasilan proses penanaman nilai di MI PSM Pupus. Implikasi dari program penanaman nilai kedisiplinan dan komunikasi belajar dalam Pembelajaran Agama Islam peserta didik kelas IV B dan V B dapat terlihat ketika mereka melakukan sholat dhuha, hafalan Asmaul Husna, hafalan surat pendek dan doa sehari-hari, secara tidak sadar dari pembiasaan keagamaan tersebut dapat membentuk sikap peduli sosial, sopan santun, kedisiplinan, bertanggung jawab, jujur, menghargai orang lain, rasa kasih sayang, dan kebersamaan.
date: 2022-04-20
date_type: published
pages: 228
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   Dian Nafi Firdhaus, NIM.: 20204081018  (2022) KEDISIPLINAN DAN KOMUNIKASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM: PENANAMAN, METODE, FAKTOR PENDUKUNG, FAKTOR PENGHAMBAT, DAN IMPLIKASINYA BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH PESANTREN SABILIL MUTTAQIEN PUPUS LEMBEYAN MAGETAN.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52764/1/20204081018_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/52764/2/20204081018_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf