%A NIM.: 18102020047 Nisrina Rindana Putri
%O Pembimbing: Nur Fitriyani Hardi, M.Psi.
%T PROSES BIMBINGAN KELOMPOK HYBRID PADA SISWA(I) TUNANETRA DI MTs LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA
%X Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya fenomena pandemi covid-19
yang membuat pemerintah menerapkan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala
Besar (PSBB). Akibat kebijakan tersebut, pemerintah menerapkan sistem
pembelajaran secara hybrid pada siswa, baik sekolah umum maupun sekolah luar
biasa. Kesulitan pembelajaran hybrid dialami oleh siswa pada sekolah luar biasa
karena adanya keterbatasan secara fisik. Salah satu sekolah luar biasa dengan
kekhususan tunanetra (SLB A) yaitu MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta. Seluruh
kegiatan pembelajaran dilakukan secara hybrid termasuk bimbingan kelompok.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, memahami, dan mendeskripsikan
proses bimbingan kelompok hybrid pada siswa(i) tunanetra di MTs LB/A Yaketunis
Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam
penelitian ini yaitu 1 guru BK dan 5 siswa(i) tunanetra di MTs LB/A Yaketunis
Yogyakarta. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi. Metode
analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarik
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses bimbingan kelompok
hybrid pada siswa(i) tunanetra di MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta terdiri dari 4
tahap, yaitu tahap pembukaan, tahap peralihan, tahap kegiatan dan tahap penutup.
Teknik yang digunakan dalam bimbingan kelompok adalah diskusi dan ceramah.
%K Bimbingan Kelompok Hybrid, Siswa(i) Tunanetra, Disabilitas
%D 2022
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib53159