%A NIM.: 20204081035 Miftahussaadah
%O Pembimbing : Dr. Sigit Purnama, S.Pd.I., M.Pd
%T PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DISCOVERY
LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan
perangkat pembelajaran discovery learning berbasis etnomatematika untuk
meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini dilakukan
sebagai bentuk inovasi dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di dalam kelas.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and
Development) model 4D/ID. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh
melalui lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar
angket respon siswa dan instrumen tes literasi matematika. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data
kualitatif diperoleh berdasarkan hasil validasi, angket respon siswa dan observasi
keterlaksanaan pembelajaran. Sedangkan analisis data kuantitatif berdasarkan
hasil tes literasi matematika yang diolah menggunakan one group pre-test post
test design dan uji hipotesis Lilliefors dengan bantuan SPSS Versi 22.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pengembangan perangkat
pembelajaran discovery learning berbasis etnomatematika dinyatakan valid. Hal
tersebut dapat dibuktikan berdasarkan hasil penilaian para ahli perangkat
pembelajaran yaitu ahli desain, ahli materi dan ahli pembelajaran yang
memperoleh rata-rata 91,5% dengan kategori sangat valid, (2) hasil tes literasi
matematika menunjukkan peningkatan nilai antara sebelum dan sesudah
menggunakan perangkat pembelajaran. Selisih sebelum dan sesudah
menggunakan perangkat discovery learning berbasis etnomatematika yaitu
29,73%. Nilai rata-rata sebelum menggunakan perangkat yaitu 41,81 dan sesudah
menggunakan perangkat yaitu 71,54. Perangkat pembelajaran dinyatakan efektif
berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran memperoleh
angka 96% dengan kualitas keterlaksanaan sangat baik dan hasil penilaian siswa
terhadap perangkat pembelajaran mencapai hasil 83%. Dapat disimpulkan bahwa
perangkat pembelajaran discovery learning berbasis etnomatematika valid dan
efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Dampak hasil
dari penelitian ini bisa dijadikan sebagai rujukan bagi guru matematika dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran terutama pada materi bangun datar segi
banyak di kelas IV SD/MI.
%K Model Pembelajaran, Discovery learning, Etnomatematika,
Literasi Matematika.
%D 2022
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib53691