eprintid: 53784
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/05/37/84
datestamp: 2022-10-03 08:52:25
lastmod: 2022-10-03 08:52:25
status_changed: 2022-10-03 08:52:25
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmail.com
creators_name: Firda Rezky Amaliyah, NIM.: Putri 16680032
title: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DARING
TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
ASPEK KOGNITIF PADA MATERI PERUBAHAN
LINGKUNGAN dan IKLIM di MAN INSAN
CENDEKIA KABUPATEN GOWA
ispublished: pub
subjects: pen_bio
divisions: pr_pendidikan_biologi_s1
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran Daring, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Kognitif
note: Pembimbing : Sulistiyawati, S.Pd.I., M.Si.
abstract: Sistem pendidikan di Indonesia sedang mengalami tantangan baru yang
disebabkan karena adanya wabah virus Covid-19. Era Covid-19 adalah suatu era
dimana terjadi bencana nasional di Indonesia bahkan mewabah hampir diseluruh
dunia, sehingga pemerintah berusaha untuk memutus rantai penularannya dengan
cepat untuk itu pemerintah harus bekerjasama untuk menekan laju penyebaran
virus Covid-19 untuk melakukan social distancing atau menjaga jarak. Penelitian
ini bertujuan 1. Untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran daring terhadap
motivasi belajar siswa kelas X MAN Insan Cendekia Gowa pada mata biologi
dalam materi perubahan lingkungan dan iklim, 2. Untuk mengetahui pengaruh
strategi pembelajaran daring terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X MAN
Insan Cendekia Gowa pada mata pelajaran biologi dalam materi perubahan
lingkungan dan iklim, 3. Untuk mengetahui pengaruh interaksi strategi
pembelajaran daring terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X
MAN Insan Cendekia Gowa pada mata pelajaran biologi dalam materi perubahan
lingkungan dan iklim. Penelitian ini terdiri dari tahap penelitian motivasi dan
tahap hasil belajar kognitif biologi. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan
mengajar secara daring menggunakan aplikasi zoom dan siswa mengisi pre-test,
instrumen motivasi, instrumen hasil belajar kognitif biologi, post-test. Teknik
analisis data menggunakan SPSS. Hasilnya, terdapat perbedaan yang signifikan
pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa kelas eksperimen dengan
kelas kontrol pada MAN Insan Cendekia Gowa. Pernyataan ini didukung
berdasarkan data analisis regresi yang diperoleh nilai Sig = 0,229 lebih besar dari
tingkat signifikansi (0,05). Data tersebut menunjukkan bahwa asumsi linearitas
dari regresi tidak terpenuhi. Disamping itu dilakukan juga uji LSD pada kelas
eksperimen, dengan hasil Mean = 100,80 dan SD = 10,04, sedangkan pada kelas
kontrol Mean = 97 dan SD = 17,67. Data tersebut menunjukkan bahwa terdapat
interaksi yang signifikan antara pembelajaran daring dala pengaruhnya terhadap
motivasi belajar siswa kelas X MAN Insan Cendekia Gowa. Hasil belajar kognitif
diperoleh nilai Sig=0,343 lebih besar dibandingkan tingkat signifikansi (0,05),
maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan hasil belajar
dengan pembelajaran daring.
date: 2022-07-12
date_type: published
pages: 147
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Firda Rezky Amaliyah, NIM.: Putri 16680032  (2022) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN dan IKLIM di MAN INSAN CENDEKIA KABUPATEN GOWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/53784/1/16680032_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/53784/2/16680032_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf