%A NIM.: 16430016 Muhammad Faruq
%O Pembimbing : Dr. Ichsan, M. Pd.
%T UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN
ANAK DI KELOMPOK B RA TIARA CHANDRA KRAPYAK
BANTUL YOGYAKARTA
%X Disiplin adalah sesuatu yang menyangkut tentang pengajaran, bimbingan,
atau dorongan yang dilakukan oleh orang dewasa yang mempunyai tujuan untuk
menolong anak belajar untuk hidup sebagai makhluk sosial serta untuk mencapai
pertumbuhan serta perkembangan anak secara optimal sesuai dengan
perkembangannya. Kedisiplinan perlu ditanamkan sejak dini sebagai modal hidup
bersosial yang nantinya akan diterima oleh lingkungan. Dengan begitu, perlu
diketahui apa saja macam-macam kedisiplinan anak, metode dalam menanamkan
kedisiplinan anak, dan kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan
kedisiplinan anak.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja macam-macam
kedisiplinan anak, untuk mengetahui metode dalam menanamkan kedisiplinan
anak dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan
kedisiplinan anak di kelompok B RA Tiara Chandra Krapyak, Bantul,
Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek pada penelitian ini
adalah kepala sekolah, guru pendamping kelompok B, Guru RA, dan
siswa/peserta didik kelompok B. Metode pengumpulan data dilaksanakan dengan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik
analisis data dengan metode interaktif berpacu pada konsep Hubermen dan Miles,
yang terdiri dari 3 (tiga) komponen, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk mengetahui keabsahan data, digunakan
teknik triangulasi sumber dan teknik triangulasi metode untuk menguji keabsahan
atau kebenaran hasil penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, macam-macam
kedisiplinan anak, yaitu: datang sekolah tepat waktu, mengenakan seragam sesuai
jadwal, berbaris rapi, mematuhi peraturan sekolah yang berlaku, tanggung jawab
atas barang milik pribadi dan sekolah, dan sikap khusyu’ ketika beribadah dan
berdoa. Kedua,metode yang digunakan dalam menanamkan kedisiplinan anak,
yaitu: metode keteladanan, metode pembiasaan, metode pemberian nasihat,
metode berdialog, dan metode demonstrasi. Ketiga, kendala yang dihadapi guru
dalam menanamkan kedisiplinan anak, yaitu:adanya anak yang tidak mengenakan
seragam sesuai dengan jadwalnya, anak yang masih malu dan enggan untuk
melakukan kegiatan yang diintruksikan, tidak memakai masker selama kegiatan,
tidak dapat mengikuti kegiatan secara menyeluruh, datang ke sekolah tidak tepat
waktu, dan tidak berbaris dengan rapi.
%K Upaya Guru, Penanaman Disiplin, Anak Usia Dini
%D 2022
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib53796