@phdthesis{digilib54945,
           month = {March},
           title = {EKSPERIMENTASI MODEL PROBLEM POSSING DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP ( PENELITIAN EKSPERIMEN )},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07600005 Nyoto},
            year = {2012},
            note = {Pembimbing: Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc.},
        keywords = {Model Problem Possing Dengan Strategi Think Talk Write, Keaktifan
Siswa, Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54945/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui perbedaan yang signifikan
dalam keaktifan antara siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan
model problem possing disertai strategi think talk write dan siswa yang mengikuti
pembelajaran ekspositori. (2) mengetahui perbedaan yang signifikan dalam
kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang mengikuti pembelajaran
matematika dengan model problem possing disertai strategi think talk write dan
siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester I SMP Negeri 15
Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012. Sampel yang digunakan adalah dua kelas yang
diambil secara teknik simple class random sampling (yang diacak kelasnya bukan
siswanya) yaitu diperoleh kelas VIII J sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII I sebagai
kelas kontrol. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah nilai formal nilai pretest
dan posttest. Nilai pretest dan posttest ini di analisis menggunakan uji t dengan bantuan
software SPSS 16.0.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan nilai
rata-rata normal postest kemampuan berpikir kreatif siswa, angket keaktifan serta lembar
observasi keaktifan siswa pada kelas eksperimen berbeda dengan kelas kontrol.}
}