relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54954/
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE  MAKE A MATCH DAN SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP  DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII MTs MA’ARIF NU 1  WANGON-BANYUMAS
creator: Prasetya Dewi Anjarsari, NIM.: 07600034
subject: Metode Pembelajaran
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1).Efektivitas pembelajaran  melalui metode make a match dibandingkan dengan metode konvensional  terhadap keaktifan belajar, 2).Efektivitas pembelajaran matematika melalui  metode make a match terhadap pemahaman konsep, 3).Efektivitas pembelajaran  matematika melalui metode scramble dibandingkan metode konvensioanl  terhadap keaktifan belajar, 4).Efektivitas pembelajaran matematika melalui  metode scramble dibandingkan dengan metode konvensional terhadap  pemahaman konsep, 5).Efektivitas pembelajaran matematika melalui metode  make a match dibandingkan dengan metode scramble terhadap keaktifan belajar,  6). Efektivitas pembelajaran matematika melalui metode make a match  dibandingkan dengan metode scramble terhadap pemahaman konsep.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain  Non-equivalent Control Group Design. Variabel bebas berupa metode make a  match, metode scramble, dan metode konvensional, serta variabel terikat yang  berupa keaktifan belajar dan pemahaman konsep. Populasi dalam penelitian ini  adalah siswa kelas VII MTs ma’arif NU 1 Wangon tahun ajaran 2011/2012.  Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang dilanjutkan dengan  simple random sampling, diperoleh kelas VII F sebagai kelas eksperimen 1, kelas  VII G sebagai kelas eskperimen 2, dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Teknik  pengumpulan data menggunakan instrumen tes, angket, dan lembar observasi.  Teknik analisis data menggunakan uji Anova yang dilanjutka dengan uji Tukey.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1). Pembelajaran matematika melalui  metode make a match lebih efektif dibandingkan metode konvensional terhadap  keaktifan belajar. Hal ini berdasarkan uji Tukey yang menunjukkan nilai Sig.  0,000 < 0,05. 2). Pembelajaran matematika melalui metode make a match lebih  efektif dibandingkan metode konvensional terhadap pemahaman konsep. Hal ini  berdasarkan uji Tukey yang menunjukkan nilai Sig. 0,000 < 0,05. 3).  Pembelajaran matematika melalui metode scramble lebih efektif dibandingkan  metode konvensional terhadap keaktifan belajar. Hal ini berdasarkan uji Tukey  yang menunjukkan nilai Sig. 0,000 < 0,05. 4). Pembelajaran matematika melalui  metode scramble lebih efektif dibandingkan metode konvensional terhadap  pemahaman konsep. Hal ini berdasarkan uji Tukey yang menunjukkan nilai Sig.  0,044 < 0,05. 5). Pembelajaran matematika melalui metode make a match lebih  efektif dibandingkan metode scramble terhadap keaktifan belajar. Hal ini  berdasarkan uji Tukey yang menunjukkan nilai Sig. 0,005 < 0,05. 6).  Pembelajaran matematika melalui metode make a match lebih efektif  dibandingkan metode scramble terhadap pemahaman konsep. Hal ini berdasarkan  pengujian hipotesis menggunakan uji Tukey yang menunjukkan nilai Sig. 0,030 <  0,05. Kata kunci: Make a match, scramble, keaktifan belajar, keaktifan belajar.
date: 2012-03-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54954/1/BSB3US~M.PDF
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54954/2/BYJEKB~8.PDF
identifier:   Prasetya Dewi Anjarsari, NIM.: 07600034  (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE MAKE A MATCH DAN SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII MTs MA’ARIF NU 1 WANGON-BANYUMAS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.