TY  - THES
N1  - Pembimbing: Drs. Edi Prajitno, M.Pd. dan Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si
ID  - digilib54970
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54970/
A1  - Risa Evitasari, NIM.: 07600002
Y1  - 2012/04/09/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Keefektifan model
pembelajaran quantum teaching melalui penerapan ?TANDUR? dengan teknik
talking stick daripada metode pembelajaran ekspositori dalam pemahaman konsep
matematika peserta didik; (2). Keefektifan model pembelajaran quantum teaching
melalui penerapan ?TANDUR? dengan teknik talking stick daripada metode
pembelajaran ekspositori dalam motivasi belajar matematika peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimental. Variabel dalam penelitian
ini meliputi variabel bebas berupa penggunaan model pembelajaran quantum
teaching melalui penerapan ?TANDUR? dengan teknik talking stick, variabel
terikat berupa pemahaman konsep dan motivasi belajar peserta didik, dan variabel
kontrol berupa materi, alokasi waktu dan guru mata pelajaran yang sama. Populasi
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs N Sleman Kota tahun
ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik
simple random sampling berdasarkan subjek kelas. Teknik pengumpulan data
menggunakan: tes dan angket. Instrumen yang digunakan berupa tes dan angket
yang divalidasi isi dan konstruk. Teknik analisis data yang digunakan untuk
menguji hipotesis adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan statistik
inferensial. Data yang diuji dalam penelitian ini yaitu dengan data normal posttest
ditinjau dari aspek pemahaman konsep dan data normal skor ditinjau dari
aspek motivasi belajar peserta didik, ini dilakukan dengan bantuan software SPSS
15 dan Ms. Excell 2007.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji-t data post-test aspek
pemahaman konsep matematika peserta didik adalah 0,000 yang berarti lebih kecil
dari nilai taraf signifikansi 0,05 (Ho ditolak) yang menunjukkan bahwa model
quantum teaching melalui penerapan ?TANDUR? dengan teknik talking stick
lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran ekspositori terhadap pemahaman
konsep peserta didik. Uji-t data angket aspek motivasi belajar matematika adalah
0,037 yang berarti lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 0,05 (Ho ditolak) yang
menunjukkan bahwa model quantum teaching melalui penerapan ?TANDUR?
dengan teknik talking stick lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
ekspositori terhadap motivasi belajar peserta didik.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Quantum Teaching
KW  -  ?TANDUR?
KW  -  Talking Stick
KW  - 
Pemahaman Konsep
KW  -  Motivasi Belajar.
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING MELALUI PENERAPAN ?TANDUR? DENGAN TEKNIK TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS N SLEMAN KOTA
AV  - restricted
EP  - 166
ER  -