eprintid: 54975
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/49/75
datestamp: 2022-11-10 07:01:58
lastmod: 2022-11-10 07:01:58
status_changed: 2022-11-10 07:01:58
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Rokhmi Astiti, NIM.: 08600064
title: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING
DILENGKAPI DENGAN TEKNIK PENILAIAN UNJUK KERJA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 SANDEN
TAHUN AJARAN 2011/2012
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Problem Based Learning, Penilaian Unjuk Kerja,
Direct Instruction, Hasil Belajar.
note: Pembimbing: Drs. H. Edi Prajitno, M.Pd. dan Mulin Nu’man, M.Pd
abstract: Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
siswa yang belajar dengan PBL dilengkapi dengan teknik penilaian unjuk kerja
dibandingkan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan direct
instruction (2) untuk mengetahui keefektifan penggunakan PBL dilengkapi
dengan teknik penilaian unjuk kerja dalam meningkatkan hasil belajar matematika
siswa dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan direct instruction.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain posttest
only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N
2 Sanden tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 213 siswa. Sampel diambil
secara acak dan terpilih kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E
sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan PBL
dengan teknik penilaian unjuk kerja dan variabel terikatnya yaitu hasil belajar
matematika siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengetahui
perbedaan hasil belajar dan keefektifan pendekatan PBL. Teknik penilaian yang
digunakan yaitu teknik penilaian unjuk kerja.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang belajar dengan PBL
dilengkapi dengan teknik penilaian unjuk kerja dibandingkan hasil belajar siswa
yang belajar dengan menggunakan direct instruction. Penggunakan pendekatan
direct instruction ternyata lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar
matematika siswa dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan PBL
dilengkapi dengan teknik penilaian unjuk kerja.
date: 2012-06-22
date_type: published
pages: 95
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rokhmi Astiti, NIM.: 08600064  (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING DILENGKAPI DENGAN TEKNIK PENILAIAN UNJUK KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 SANDEN TAHUN AJARAN 2011/2012.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54975/1/BMJ5OX~L.PDF
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/54975/2/BYJEKB~8.PDF