%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Suryanti, NIM.: 07600010
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2012
%F digilib:55003
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Lesson Study Berbasis Sekolah, Kompetensi Profesional, Pemahaman  Konsep Matematika
%P 238
%T IMPLEMENTASI LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA (STUDI KASUS DI KELAS VII SMP N 1 PIYUNGAN BANTUL SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55003/
%X Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui pemahaman konsep matematika  siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Piyungan Bantul melalui implementasi lesson study  berbasis sekolah. (2) Untuk mengetahui kompetensi profesional guru matematika di  SMP Negeri 1 Piyungan Bantul melalui implementasi lesson study berbasis sekolah.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan desain  penelitian studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Piyungan Bantul  dengan subyek penelitian siswa kelas VII dan guru yang mengajar bidang studi  Matematika di kelas VII. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan  adalah angket, lembar observasi, pedoman wawancara, post test dan dokumentasi.  Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif yang  dikemukakan oleh Miles dan Huberman, dan deskriptif kuantitatif menggunakan  persentase.  Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa (1) Pemahaman konsep matematika  siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Piyungan Bantul dengan menggunakan tujuh  indikator penilaian, bahwa nilai rata-rata kelas VII A, VII B dan VII G adalah tinggi  dengan nilai rata-rata 74,33% dari yang diharapkan namun belum dapat mencapai  nilai KKM sekolah. (2) Kompetensi profesional guru matematika kelas VII di SMP  Negeri 1 Piyungan Bantul secara umum tinggi ditinjau dari kemampuan menguasai  materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan mata pelajaran matematika dengan  kualifikasi tinggi, penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata  pelajaran matematika yang terealisasi dalam pembuatan rencana pelaksanaan  pembelajaran oleh setiap guru, mampu mengembangkan materi pembelajaran  matematika secara kreatif, kemampuan yang tinggi dalam memanfaatkan teknologi  informasi dalam pembelajaran, dan kegiatan tindak lanjut dalam pengembangan  kompetensi yang dapat dilihat melalui penelitian tindakan kelas yang sudah  direalisasikan oleh satu guru.
%Z Pembimbing:  Edi Prajitno, M.Pd., dan  Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si