%A NIM.: 08410212 Evrida Era Pratama
%O Pembimbing: Drs. Rofik, M. Ag.
%T METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGU DI SLB N 2 BANTUL
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa setiap anak berhak mendapatkan
pendidikan yang tidak terbatas pada kemampuan materi orang tua, maupun dari
bentuk fisik. Setiap anak mempunyai cara masing-masing untuk belajar dalam
rangka memenuhi kebutuhan. Proses pembelajaran yang menggunakan metode
pembelajaran yang tidak tepat akan mengakibatkan terjadinya miskomunikasi.
Untuk itu, proses pembelajaran harus menggunakan metode pembelajaran yang
sesuai dengan jenis ketunaan mereka. Penel dan jika hal itu ditambah dengan guru
yang tidak berlatar belakang pendidikan PLB. Penelitian ini dilakukan di SLB N 2
Bantul. Adapaun rumusan masalahnya adalah Bagaimana proses pembelajaran
PAI pada peserta didik tunarungu kelas VII SLB N 2 Bantul, Metode apa saja
yang digunakan dalam proses pembelajaran PAI pada peserta didik kelas VII SLB
N 2 Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SLB
N 2 Bantul yang beralamat di Bangunharjo, Sewon, Bantul. Pengumpulan data
dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data
yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kegiatan belajar mengajar mata pelajaran
PAI yang dilaksanakan setiap hari Senin sudah berjalan dengan baik. Guru sudah
menggunakan RPP sebagai panduan mengajar dan juga menggunakan buku paket
sebagai sumber belajar. Guru dapat menguasai kelas dengan baik dan dapat
menyesuaikan diri dengan situasi di kelas serta kondisi peserta didik yang dimulai
dari membuka pelajaran, proses belajar sampai dengan menutup pelajaran serta
peserta didik memberikan respon yang baik pada saat pembelajaran berlangsung.
(2) Dalam proses pembelajaran, guru menggunakan metode ceramah, hafalan,
penugasan, demonstrasi, diskusi dan tanya jawab. Metode ceramah dilaksanakan
dengan cara guru memberikan penjelasan materi. Metode hafalan, peserta didik
menghafalkan bacaan salat. Metode penugasan, peserta didik diberikan tugas
untuk menghafalkan doa bacaan salat agar dihafalkan di rumah. Metode
demonstrasi, guru memberikan contoh gerakan salat dan ditirukan oleh peserta
didik. Metode tanya jawab dilaksanakan dengan cara guru bertanya kepada
peserta didik atau sebaliknya peserta didik yang bertanya kepada guru.
%K Pembelajaran PAI, Peserta Didik
Tunarungu, Metode Pembelajaran
%D 2012
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib55028