%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Faricha Irawati, NIM.: 08420117
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2012
%F digilib:55031
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Accelerated Learning, Prestasi Belajar, Pendekatan SAVI  (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual)
%P 221
%T UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB DENGAN MODEL ACCELERATED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) DI KELAS VIII A MTS DARUL ‘ULUM MUHAMMADIYAH GALUR KULON PROGO
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55031/
%X Penelitian ini untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model  Accelerated Learning menggunakan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori,  Visual, dan Intelektual) dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar Bahasa  Arab siswa di kelas VIII A MTs Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur Kulon  Progo dan berapakah tingkat signifikansi yang diperoleh pada minat dan prestasi  belajar bahasa Arab siswa di kelas VIII A MTs Darul ‘Ulum Muhammadiyah  Galur Kulon Progo.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantatif, dan jenis penelitiannya  adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), atau classroom action research  merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan  yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.  Pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling, yaitu dilakukan cara  mengambil sampel dengan pertimbangan tertentu, sampel yang diambil adalah  kelas VIII A Mts Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur Kulon Progo. Pengumpulan  data dilakukan dengan observasi, angket, tes prestasi belajar, dan wawancara.  Untuk menguji keampuhan instrument menggunakan Uji Validitas dengan rumus  product moment dan Uji Reliabelitas dengan mrumus Sperman Brown, analisis  datanya menggunakan Uji “t”.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model  Accelerated Learning menggunakan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori,  Visual, dan Intelektual) dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar bahasa  Arab di kelas VIII A Mts Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur Kulon Progo, dan  terdapat perbedaan yang signifikan pembelajaran dengan model Accelerated  Learning menggunakan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan  Intelektual) terhadap minat dan prestasi belajar bahasa Arab.
%Z Pembimbing:  Drs. H. Zainal Arifin Ahmad, M.Ag