eprintid: 55039
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/50/39
datestamp: 2022-11-14 03:27:26
lastmod: 2022-11-14 03:27:26
status_changed: 2022-11-14 03:27:26
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Hani Priyanti, NIM.: 08420158
title: IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE POWER
OF TWO SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII C
BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Metode The Power Of Two, Hasil Belajar, Keaktifan Siswa
note: Pembimbing:  Drs. Radjasa Mu’tasim, M.Si
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan motivasi siswa
dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab, sehingga tidak menunjukkan hasil
yang diharapkan, dikarenakan belum terciptanya pembelajaran yang aktif dan
menyenangkan bagi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu perlu
adanya implementasi metode pembelajaran the power of two, dengan harapan
keaktifan dan hasil belajar siswa dapat meningkat terhadap mata pelajaran bahasa
Arab.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research), yang mana penelitian ini berkolaborasi antara guru bahasa Arab
dengan peneliti. Penelitian ini bersifat kualitatif, yang mengambil lokasi di kelas
VII C MTs Al-Ma’had An-Nur Bantul Yogyakarta dengan jumlah keseluruhan 29
siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan interview, observasi, dokumentasi
dan tes. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan proses pembelajaran
bahasa Arab dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran the power of
two. Data keaktifan dan partisipatif siswa selama proses pembelajaran diperoleh
melalui observasi saat proses pembelajaran berlangsung, sedangkan data hasil
belajar siswa diperoleh dari hasil ulangan usai pembelajaran yang dilakukan oleh
individu dan kelompok. Adapun kegiatan penelitian ini meliputi: plan
(perencanaan), action (pelaksanaan), observe (pengamatan), dan reflect (refleksi).
Hasil penelitian ini menunjukkan: pelaksanaan penelitian tindakan kelas
ini dilakukan dengan empat siklus, yang mana setiap siklusnya terdiri dari satu
pertemuan. Pada proses pembelajaran dengan implementasi metode pembelajaran
the power of two, hasil prosentasenya mengalami peningkatan pada kelima aspek
ketrampilan/aktifitas siswa. pada siklus I diperoleh 56.4%, kemudian pada siklus
II meningkat menjadi 67.8% siklus III meningkat sebesar 77% dan pada siklus IV
meningkat menjadi 90%. Sehingga dapat diketahui rata-rata peningkatan
prosentase aktifitas siswa dari siklus I sampai pada siklus IV sebesar 33.6%.
Selain kelima aspek ketrampilan tersebut, hasil belajar juga mengalami
peningkatan karena mutu proses belajar dapat memicu hasil belajar. Pada siklus I
nilai rata-rata siswa adalah 71, pada siklus II yaitu 75 pada siklus III 87 dan pada
siklus IV meningkat menjadi 97. Jadi kenaikan hasil belajar siswa siklus I sampai
IV adalah sebesar 26.
date: 2012-07-16
date_type: published
pages: 143
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hani Priyanti, NIM.: 08420158  (2012) IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII C BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55039/1/BSR087~Z.PDF
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55039/2/B5N0AT~L.PDF