eprintid: 55229
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/52/29
datestamp: 2022-11-28 08:05:20
lastmod: 2022-11-28 08:05:20
status_changed: 2022-11-28 08:05:20
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Yayang Istiqomah, NIM.: 08410178
title: PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS VII C MTSN SLEMAN KOTA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH
ispublished: pub
subjects: fiqih
subjects: met_pemb
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Metode Pembelajaran, Pembelajaran Fikih, Partisipasi Siswa
note: Pembimbing: Drs. Usman,SS.,M.Ag
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya partisipasi siswa kelas VII C
MTsN Sleman Kota dalam pembelajaran Fikih, karena tidak terbiasa dan kurang
percaya diri dalam berpartisipasi ketika pembelajaran. Yang menjadi permasalahan
penelitian ini adalah partisipasi siswa kelas VII C MTsN Sleman Kota dalam
pembelajaran fikih, ketika dan setelah penerapan metode cooperative learning tipe
group investigation. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
tentang partisipasi siswa kelas VII C MTsN Sleman Kota dalam pembelajaran Fikih,
ketika dan setelah penerapan metode cooperative learning tipe group investigation.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan mengambil latar
MTsN Sleman Kota Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan,
wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan metode cooperative
learning tipe group investigation, partisipasi siswa kelas VII C MTsN Sleman Kota
dalam pembelajaran Fikih mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan
adanya peningkatan dari setiap aspek yaitu: aspek memperhatikan penjelasan guru
dengan sungguh- sungguh mengalami peningkatan dengan persentase pada siklus I
sebesar 71,11 %, siklus II sebesar 79,16 %, dan siklus III sebesar 81,66%. Aspek
keberanian bertanya selama pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan
dengan persentase pada siklus I sebesar 48,33 %, siklus II sebesar 53,89 %, dan siklus
III sebesar 60 %. Aspek mengerjakan tugas dalam pembelajaran dan pengerjaan tugas
kelompok mengalami peningkatan dengan persentase pada siklus I sebesar 87,78 %,
siklus II sebesar 90,56 %, dan siklus III sebesar 92 %. Aspek memberikan ide atau
pendapat mengalami peningkatan dengan persentase pada siklus I sebesar 50,56 %,
siklus II sebesar 52,5 %, dan siklus III sebesar 56,33 %. Aspek menerima pendapat
(penjelasan) dari orang lain mengalami peningkatan dengan persentase pada siklus I
sebesar 63,33 %, siklus II sebesar 60 %, dan siklus III sebesar 66 %. Aspek
keberanian berpartisipasi dalam bentuk presentasi di depan kelas mengalami
peningkatan dengan persentase pada siklus I sebesar 54,62 %, siklus II sebesar 58,61
%, dan siklus III sebesar 59,56 %. Aspek respon positif dari kelompok lain dalam
bentuk apresiasi mengalami peningkatan dengan persentase pada siklus I sebesar
95,56 %, siklus II sebesar 87,22 %, dan siklus III sebesar 90,66 %. Dilihat dari hasil
persentase tersebut terdapat peningkatan dalam partisipasi siswa, maka dapat
disimpulkan penerapkan metode cooperative learning tipe group investigation dapat
meningkatkan partisipasi siswa kelas VII C MTsN Sleman Kota dalam pembelajaran
Fikih.
date: 2012-01-31
date_type: published
pages: 190
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Yayang Istiqomah, NIM.: 08410178  (2012) PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS VII C MTSN SLEMAN KOTA DALAM PEMBELAJARAN FIKIH.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55229/1/BAB%20I%2C%20BAB%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55229/2/BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf