@phdthesis{digilib55240,
           month = {December},
           title = {PENERAPAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK BAGI SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH GIRIKERTO TURI SLEMAN},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 09411133 Suyatmi},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Prof. Dr. H. Hamrumi, M.Si},
        keywords = {Pembelajaran Akidah, Akhlak-Etika, Motivasi Belajar},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55240/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa dalam pembelajaran
Akidah Akhlak pada kelas III SD Muhammadiyah Girikerto, Turi, Sleman ini
masih kurang efektif serta penyampaian guru hanya ceramah sehingga guru
merasa lelah dan siswa juga enggan mendengar penjelasan guru dan diam ketika
mencatat, selain itu motivasi siswa juga kurang terbangun, dan siswapun kurang
aktif dalam pembelajaran. Maka dari itu perlu diadakannya penelitian untuk
memperbarui kualitas pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran
yang dapat meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode
bercerita dalam pembelajaran Akidah Akhlak dan meningkatkan motivasi belajar
siswa kelas III setelah metode tersebut diterapkan.
Penelitian ini bersifat kualitatif dengan mengambil latar SD
Muhammadiyah Girikerto, Turi, Sleman. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan pengamatan, wawancara, dokumentasi dan angket untuk melengkapi
data yang ingin diungkap. Dalam penelitian ini menggunakan data statistik
sederhana untuk memeriksa keabsahan data dilakukan dengan menggunakan
teknik trianggulasi sumber. Adapun urutan kegiatan penelitian mencakup
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan : Metode bercerita efektif digunakan pada
pembelajaran Akidah Akhlak khususnya siswa kelas III SD Muhammadiyah
Girikerto, Turi, Sleman, hal tersebut terbukti dari adanya peningkatan motivasi
siswa terlihat pada rasa senang, perhatian, ketertarikan, antusias, dan rasa ingin
tahu, bekerjasama dalam kelompok, mendengarkan pendapat orang lain, antusias
dalam mengerjakan tugas, perhatian, kemauan bertanya, dan mengemukakan
pendapat. Pada aspek motivasi siswa di kelas III pada siklus I sebesar 44,44\%.
Kemudian pada siklus II sebesar 81, 85\% hal ini mengalami peningkatan sebesar
37,41\% pada aspek motivasi tidak mengalami peningkatan terlalu tinggi. Dengan
demikian pada aspek motivasi mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.}
}