@phdthesis{digilib55251,
           month = {December},
           title = {MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR TEKNIK PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS III MI MUHAMMADIYAH BLEMBEM TAHUN PELAJARAN 2011/2012},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 09481079 Sukarmiyati},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Luluk Mauluah, M.Si},
        keywords = {Alat Peraga Pembelajaran, Bahan Manipulatif Pembelajaran, Prestasi Belajar},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55251/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa dalam pembelajaran
matematika kelas III MI Muhammadiyah Blembem Desa Candirejo, Kecamatan
Semin, Kabupaten Gunungkidul, khususnya pada materi perkalian dan pembagian
kurang efektif karena selama ini dalam proses pembelajaran guru masih sering
menggunakan metode yang tidak bervariasi sehingga pelajaran matematika
banyak tidak disukai oleh siswa. Siswa menganggap bahwa pelajaran matematika
merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan. Maka dari itu perlu
diadakanya penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan
penggunaan alat peraga/bahan manipulatif untuk meningkatkan prestasi belajar
siswa, dalam pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian.
Berdasarkan jenisnya penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart dalam Suharsimi Arikunto,
dengan empat tahap penelitian dalam setiap siklusnya yaitu tahap perencanaan,
tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subyek penelitian adalah
siswa di kelas III MI Muhammadiyah Blembem, sebanyak 13 siswa. Obyek
penelitian ini berupa peningkatan prestasi belajar teknik perkalian dan pembagian
dengan mengunakan alat peraga/bahan manipulatif. Metode yang digunakan
dalam mengumpulkan data adalah dengan mengadakan pengamatan langsung
(observasi) dan tes. Adapun metode yang digunakan untuk menganalisis
{$\backslash$}data adalah dengan analisis deskriptif kualitatif untuk data yang diperoleh dari
observer, dan analisis deskriptif kwantitatif untuk data yang diperoleh melalui tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
alat peraga dapat meningkatkan pemahaman dalam menyelesaikan soal
matematika bentuk perkalian dan pembagian MI Muhammadiyah Blembem,
Candirejo, Semin, Gunugkidul. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada
pencapaian KKM yang pada tahap pra tindakan hanya sebesar 38,46\%, pada
siklus I naik pencapaian KKM menjadi 46,15\%, dan pada siklus II naik,
pencapaian KKM menjadi 76,92\%. Dan presentase Gain Standarisasi pada siklus I
: 0,29, pada siklus II mencapai 0,71.}
}