%A NIM.: 09411135 Dewi Widiyastuti
%O Pembimbing: Prof. Dr. Hamruni, M.Si.
%T PENERAPAN METODE BERCERITA SECARA INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KAUMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
%X Proses pembelajaran Agama Islam di TK Aisyiah Bustanul Athfal
Kauman Yogyakarta pada umumnya ditekankan pada aspek kognitif dan kurang
memperhatikan aspek-aspek yang lain. Metode yang dipakai guru selama ini
sangat monoton, kurang bervariasi hanya menggunakan metode ceramah dan
pemberian tugas. Hal ini menyebabkan siswa menjadi pasif, kurang tertarik,
kurang begitu senang, dan tidak antusias, sehingga minat belajar siswa menjadi
rendah. Melihat hal ini peneliti mencoba memperbaiki keadaan tersebut dengan
menerapkan metode bercerita secara inovatif.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara
kolaboratif anatara peneliti dan guru. Dengan subjek penelitian adalah siswa
kelompok A TK Aisyiah Bustanul Athfal Kauman Yogyakarta. Pengumpulan data
dilakukan dengan pengamatan, observasi, wawancara, tes dengan kuis tanyajawab
dan catatan harian selama penelitian berlangsung di lapangan. Analisis data
dilakukan secara kualitatif dan menggunakan statistiak untuk mengungkap data,
keterangan, informasi yang lengkap, jelas dan terperinci. Keabsahan data dengan
teknik trianggulasi sumber dari observasi, pengamatan, dan wawancara.
Penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan minat belajar siswa
dalam pembelajaran agama Islam, setelah menerapkan metode bercerita secara
inovatif. Adapun cara yang ditempuh untuk meningkatkan minat belajar siswa
dengan metode bercerita secara inovatif, adalah dengan menerapkan metode
tersebut selama dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan.
Dari hasil prosentase minat siswa pada pra tindakan sebesar 47,86%
meningkat menjadi 67,94% pada siklus I. Hasil siklus II lebih meningkat
signifikan yaitu 91,3%. Dengan demikian peningkatan minat siswa secara
keseluruhan adalah 43,44%. Penjngkatan minat tersebut terjadi secara bertahap
dari rendah, sedang menjadi tinggi. Dari hasil prosentase tersebut menunjukkan
bahwa penerapan metode bercerita secara inovatif dapat meningkatkan minat
belajar siswa dalam pembelajaran agama Islam.
%K Metode Bercerita, Minat Belajar, Pembelajaran Agama Islam
%D 2011
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib55316