%A NIM.: 08470095 Dian Lestari
%O Pembimbing: Dra. Nur Rohmah, M.Ag.
%T PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SDIT LUQMAN AL-HAKIM YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
%X Latar belakang penelitian ini adalah semakin meningkatnya kriminalitas
generasi bangsa yang disebabkan oleh krisis karakter masing-masing individu.
Perkembangan globalisasi yang semakin pesat menjadi pemicu utama timbulnya
efek negatif bagi karakter bangsa. Di sinilah pendidikan karakter mengambil
peran penting untuk memberikan solusi permasalahan fenomena era globalisasi
sekarang ini. Dan ini sudah lama diterapkan di SDIT Luqman Al-Hakim
Yogyakarta hingga sekolah ini mendapatkan kepercayaan masyarakat untuk
menanamkan pendidikan karakter pada putera-puterinya. Penelitian ini bertujuan
untuk mendiskripsikan dan menganalisis tentang konsep pendidikan karakter di
SDIT Luqman Al-Hakim Yogyakarta dan pengembangannya di sana.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SDIT
Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan dengan analisis kualitatif. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan
dengan mengadakan triangulasi dengan membandingkan data hasil pengamatan
dengan data hasil wawancara, membandingkan apa yang dikatakan orang di depan
umum dengan apa yang dikatakan secara pribadi, membandingkan keadaan dan
perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang, dan
membandingkan hasil wawancara dengan suatu dokumen yang berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) konsep pendidikan karakter di SDIT
Luqman Al-Hakim Yogyakarta terkandung dalam sepuluh karakter yang menjadi
tujuan pendidikan SDIT tersebut; (2) setting pembelajaran yang digunakan
bersifat terpadu yaitu mengamalkan ajaran Islam dalam keseharian; (3)
pengembangan kurikulum berbasis karakter dengan mengacu pada delapan belas
nilai karakter dari Kemendiknas yang diintegrasikan dengan sepuluh karakter
tujuan pendidikan SDIT Luqman Al-Hakim Yogyakarta; (4) pengembangan
setting pembelajaran berbasis karakter yang digunakan yaitu dengan memasukkan
nilai-nilai karakter pada kurikulum (KTSP), silabus, RPP, dan proses
pembelajaran yang melibatkan peran sekolah, orang tua, dan masyarakat; dan (5)
peran sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam pengembangan pendidikan
karakter di sana yaitu sekolah menanamkan pendidikan karakter, orang tua
mengkontrol di rumah, dan masyarakat mendukung penanaman pendidikan
karakter pada anak.
%K Pendidikan Karakter, Setting Pembelajaran, Pengembangan Kurikulum
%D 2012
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib55318