@phdthesis{digilib55333,
           month = {December},
           title = {PENERAPAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI SIDAKAN BANARAN GALUR KULON PROGO TAHUN AJARAN 2011/2012},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 09411137 Erna Ambarwati},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Prof.Dr.H.Hamruni, M.Si.},
        keywords = {Pembelajaran PAI, Motivasi Belajar, Metode Guided Note Taking},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55333/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa dalam pembelajaran PAI
pada kelas VI di SD Negeri Sidakan, Banaran, Galur, Kulon Progo ini masih kurang
efektif serta penyampaian guru dengan metode ceramah tanpa kolaborasi strategi yang
lain sehingga guru merasa lelah dan siswa enggan mendengarkan penjelasan guru, diam
ketika mengerjakan soal, dan yang paling utama adalah karena motivasi belajar siswa
yang kurang terbangun. Maka dari itu perlu di adakannya penelitian untuk memperbaiki
kualitas pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran yang dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk
mendiskripsikan penerapan metode Guide Note Taking dalam pembelajaran PAI dan
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI setelah metode tersebut diterapkan.
Penelitian ini bersifat kualitatif dengan mengambil latar SD Negeri Sidakan,
Banaran, Galur, Kulon Progo. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara, dokumentasi untuk melengkapi data yang ingin diungkap.
Dalam penelitian ini menggunakan data statistic sederhana untuk membantu dalam
mengungkapkan data. Sedangkan untuk memeriksa keabsahan data dilakukan dengan
menggunakan teknik tri angulasi sumber. Adapun urutan kegiatan penelitian mencakup :
(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan : 1) Penerapan Metode Guided Note Taking dalam
pembelajaran PAI di kelas VI SD Negeri Sidakan dilaksanakan dalam 2 siklus. Secara
keseluruhan pelaksanaan tindakan berjalan dengan lancar, sesuai dengan rencana yang
telah disusun dan dilakukan refleksi di setiap siklusnya. Terjadi perubahan perilaku
peserta didik secara bertahap dalam mengikuti pembelajaran. 2) Peningkatan Motivasi
belajar siswa dalam pembelajarn PAI dengan metode Guided Note Taking cukup
signifikan. Peningkatan motivasi belajar siswa terlihat pada perhatian peserta didik
terhadap penjelasan guru, antusiasme dalam mengerjakan tugas, kemauan menjawab
pertanyaan, mengisi bagian poin-poin yang penting. Motivasi belajar siswa dilihat dari
hasil observasi awal sebesar 41,1\%, pertemuan I siklus I ada 49,7\%, pertemuan ke II
siklus I 54,2\%, pada siklus ke II pertemuan I 67,5\% dan pertemuan ke II siklus II 82\%.
Dengan demikian secara keseluruhan motivasi belajar peserta didik mengalami
peningkatan sebesar 40,9\%. Peningkatan motivasi belajar tersebut terjadi secara bertahap
dari kategori sedang dan akhirnya menjadi tinggi.}
}