eprintid: 55336
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/53/36
datestamp: 2022-12-01 02:05:56
lastmod: 2022-12-01 02:05:56
status_changed: 2022-12-01 02:05:56
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Faizatul Muniroh, NIM.: 04420873
title: PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DENGAN MODEL BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING)
(STUDI KASUS DI MIN TEMPEL SLEMAN)
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Strategi Belajar Tuntas (Mastery Learning), Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Pembelajaran
note: Pembimbing: Hj. R. Umi Baroroh, M.Ag
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran
tuntas (Mastery Learning) dalam pelajaran Bahasa Arab di MIN Tempel, hasil
yang dicapai, serta kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran tuntas (Mastery
Learning) dalam pembelajaran Bahasa Arab di MIN Tempel.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan
pendekatan kualitatif dengan lokasi penelitian adalah di MIN Tempel Kecamatan
Ngaglik Kabupaten Sleman. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan
dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis datanya dengan
metode deskriptif naratif dengan pola induktif.
Hasil penelitian tentang pelaksanaan belajar tuntas (Mastery Learning)
dalam pembelajaran Bahasa Arab di MIN Tempel terdiri dari: Pertama,
perencanaan pembelajaran meliputi silabus dan RPP, dalam perencanaan tersebut
terlihat belum menerapkan belajar tuntas (Mastery Learning) karena dalam
membuat perencanaan tersebut guru belum menggunakan pendekatan individual
seperti guru belum menyusun perencanaan khusus bagi siswa yang mungkin
tertinggal atau lebih cepat. Kedua, pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran tuntas, namun belum maksimal. Ketiga, hasil belajar
siswa sudah mencapai standar yang di inginkan yaitu nilai 55. Keempat, kelebihan
(Mastery Learning) di MIN Tempel adalah dapat memaksimalkan potensi yang di
miliki siswa, sedangkan kekurangannya adalah ketidaksiapan guru untuk
menerapkan belajar tuntas (Mastery Learning) dalam pembelajaran Bahasa Arab,
serta waktu pembelajaran yang terbatas.
date: 2012-01-30
date_type: published
pages: 145
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Faizatul Muniroh, NIM.: 04420873  (2012) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MODEL BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) (STUDI KASUS DI MIN TEMPEL SLEMAN).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55336/1/BAB%20I%2C%20BAB%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55336/2/BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf