relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55353/
title: PENGEMBANGAN CONTEXTUAL TEACHING and LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AKHLAK DI SMP MUHAMMADIYAH I DEPOK
creator: Husna Nashihin, NIM.: 07410334
subject: Akhlak - Etika
subject: Metode Pembelajaran
description: Latar belakang pada penelitian ini didasarkan pada proses pembelajaran  Akhlak di SMP Muhammadiyah I Depok yang belum membangkitkan motivasi  belajar dan mewujudkan internalisasi nilai pada diri siswa. Pembelajaran Akhlak  di SMP Muhammadiyah I Depok cenderung mengedepankan prestasi belajar  kognitif siswa, sehingga aspek afektif siswa menjadi terabaikan. Dalam mengatasi  permasalahan tersebut, SMP Muhammadiyah I Depok melakukan perubahan pola  pembelajaran Akhlak dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and  Learning (CTL). Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang  diterapkan mampu membangkitkan motivasi belajar dan mewujudkan internalisasi  nilai siswa, sehingga prestasi belajar Akhlak siswa meningkat. Prestasi belajar  Akhlak tidak lagi hanya mengedepankan pencapaian kognitif belaka, akan tetapi  juga sudah mengedepankan ranah afektif siswa. Oleh karena itu, peneliti merasa  perlu untuk melakukan penelitian secara lebih mendalam mengenai pengembangan  Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran Akhlak di SMP  Muhammadiyah I Depok dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah I  Depok yang berjumlah 60 siswa, kelas VIII A sebanyak 30 siswa dan kelas VIII B  sebanyak 30 siswa. Uji validitas dan reliabilitas data dilakukan dengan tehnik  sampling. Penghitungan validitas dan reliabilitas data dilakukan dengan  menggunakan program SPSS. Hasil analisis validitas instrumen menunjukan  bahwa 30 butir angket yang diujikan kepada 29 siswa, 20 butir terbukti valid  dengan taraf kesalahan 5%. Uji reliabilitas data yang dilakukan menunjukan  koefisien reliabilitas sebesar 0,7403 dan dinyatakan reliabel.  Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Contextual Teaching and  Learning (CTL) pada pembelajaran Akhlak siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah  I Depok sudah dapat meningkatkan motivasi, kualitas pembelajaran dan  mewujudkan internalisasi nilai pada siswa. Uji SPSS terhadap nilai ulangan harian  siswa dari sebelum dan sesudah penerapan Contextual Teaching and Learning  (CTL) menunjukan taraf signifikan sebesar 0,052 pada kelas VIII A dan 0,054  pada kelas VIII B. Kedua angka tersebut berada di atas α sebesar 0,05. Oleh  karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan Contextual Teaching and  Learning (CTL) pada pembelajaran Akhlak dapat meningkatkan prestasi belajar  Akhlak siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah I Depok secara signifikan.
date: 2012-01-20
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55353/2/BAB%20I%2C%20BAB%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55353/1/BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf
identifier:   Husna Nashihin, NIM.: 07410334  (2012) PENGEMBANGAN CONTEXTUAL TEACHING and LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AKHLAK DI SMP MUHAMMADIYAH I DEPOK.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.