TY  - THES
N1  - Pembimbing: Dr. Sabarudin, M.Si
ID  - digilib55376
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55376/
A1  - Khadziq Maarif, NIM.: 07410089
Y1  - 2012/03/05/
N2  - Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya tingkat
pemahaman konsep siswa kelompol A1 dalam pembelajaran huruf hijaiyah yang
disebabkan oleh metode pembelajaran yang diterapkan guru kurang maksimal,
sehingga suasana belajar menjadi membosankan. Oleh karena itu perlu diadakan
penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran terutama dalam hal
pemahaman konsep serta penulisan huruf hijaiyah siswa. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendiskripsikan
pemanfaatan media flash card untuk meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah
siswa PAUD kelompok A1 TK BA ?Aisyiyah Kalinegoro Mertoyudan Magelang.
Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat kualitatif, dengan mengambil
latar tempat di TK BA ?Aisyiyah Kalinegoro Mertoyudan Magelang. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes,
observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan yakni makna dan
proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep huruf
hijaiyah siswa melalui tindakan yang dilakukan. Adapun urutan kegiatan
penelitian mencakup (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4)
refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa a) Pemanfaatkan media flash card
menjadikan proses pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami oleh
siswa terutama pada pembelajaran huruf hijaiyah di kelas A1 TK BA ?Aisyiyah
Kalinegoro, Mertoyudan, Magelang. Hal ini ditandai dengan adanya ketertarikan
siswa ketika mengikuti pembelajaran. Selain itu juga guru kelas A1 mahir dalam
memanfaatkan media flash card sehingga siswa dapat mengikuti kegiatan dengan
baik pada pembelajaran huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru. b) Peningkatan
pemahaman siswa setelah tindakan dinyatakan berhasil. Hal ini ditandai dengan
adanya peningkatan persentase antara sebelum dan sesudah digunakan media flash
card. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui hasil evaluasi siswa. Pada
pemahaman konsep sebelum tindakan sebesar 25,71%, kemudian setelah
dilakukan tindakan menjadi 88,57%. Pada kemampuan menulis huruf sebelum
tindakan sebesar 18,57% kemudian setelah dilakukan tindakan menjadi 85%.
Hasil tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan yakni
85%. Berdasarkan dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan media flash card dapat meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah
siswa PAUD kelompok A1 TK BA ?Aisyiyah Kalinegoro Mertoyudan Magelang
Tahun Ajaran 2011-2012.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Media Flash Card
KW  -  Pembelajaran Huruf Hijaiyah
KW  -  Siswa PAUD
M1  - skripsi
TI  - PEMANFAATAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN HURUF HIJAIYAH PADA SISWA PAUD KELOMPOK A1 TK BA ?AISYIYAH KALINEGORO MERTOYUDAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2011/2012
AV  - restricted
EP  - 194
ER  -