@phdthesis{digilib55391,
           month = {December},
           title = {PENERAPAN METODE IQRA? KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN KELANCARAN MEMBACA AL-QUR?AN PADA KELAS IV DI SD NEGERI KALIBAWANG KABUPATEN KULON PROGO DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 09411127 Khilmiyati},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Dr. Sukiman, S.Ag.M.Pd.},
        keywords = {Membaca Al-Qur?an, Metode Iqra? Klasikal, Pembelajaran Al-Qur?an},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55391/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini adalah kurang lancarnya peserta didik
dalam membaca Al-Qur?an yang salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode
pembelajaran Al-Qur?an yang kurang bervariasi. Padahal kelancaran membaca Al-
Qur?an akan membantu peserta didik dalam memahami, menghayati, dan
mengamalkan ajaran agama Islam khususnya pembelajaran Al-Qur?an. Maka dari itu
perlu diadakannya penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan
menerapkan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kelancaran membaca
Al-Qur?an. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Iqra? Klasikal dalam
pembelajaran Al-Qur?an dan mengetahui peningkatan kelancaran membaca Al-
Qur?an peserta didik kelas IV SD Negeri Kalibawang setelah metode tersebut
diterapkan.
Penelitian ini bersifat kualitatif dengan mengambil latar SD Negeri
Kalibawang Kulon Progo. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan atau observasi, angket, wawancara, dan skala penilaian untuk
melengkapi data. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Kemudian data
penelitian dianalisis menggunakan statistik sederhana. Adapun urutan kegiatan
penelitian mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4)
refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra? Klasikal dalam
pembelajaran Al-Qur?an dapat meningkatkan kelancaran membaca Al-Qur?an
peserta didik kelas IV SD Negeri Kalibawang Kulon Progo. Hal ini terlihat dari
kemampuan peserta didik dalam hal makharijul huruf, bacaan mad (panjang pendek),
tajwid dan kelancaran membaca Al-Qur?an. Hasil penilaian kemampuan membaca
Al-Quran pada tahap pra tindakan sebesar 59,04\%, kemudian pada siklus I sebesar
66,25\%, selanjutnya pada siklus II menjadi sebesar 76,09\%. Secara keseluruhan,
kelancaran membaca Al-Qur?an peserta didik mengalami peningkatan sebesar
17,05\%. Dengan demikian pada aspek kelancaran membaca Al-Qur?an mengalami
peningkatan pada setiap siklusnya.}
}