%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Muhammad Arif Budiman, NIM.: 07420045
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2012
%F digilib:55446
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Kemahiran  Bahasa Arab, Pendidikan Bahasa Arab, Lingkungan Bahasa
%P 121
%T KORELASI ANTARA LINGKUNGAN BAHASA DENGAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM TEGALSARI SURAKARTA 2011/2012
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55446/
%X Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahasa merupakan alat  komunikasi bagi manusia. Guru lebih banyak mengajarkan waktuya untuk  mengajarkan pengetahuan bahasa dan bukan mengajarkan agar siswa pandai  berbahasa lisan maupun tulisan. Lingkungan bahasa memegang peran penting  dalam kemahiran berbicara seseorang. Lingkungan yang baik akan menggiring  anak untuk berbuat baik pula dan begitu juga sebaliknya. Maka dari itu diperlukan  penelitian seberapa besar tingkat korelasi antara lingkungan bahasa dengan  kemahiran berbicara bahasa Arab siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren  Ta’mirul Islam Surakarta.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan Lingkungan  bahasa dan Evaluasi Kemahiran Berbicara Bahasa Arab serta Hubungan antara  Lingkungan Bahasa dan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab siswa. Dengan  penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan dalam memperbaiki proses  pembelajaran bagi semua pihak, khususnya Madrasah Tsanawiyah Pondok  Pesantren Ta’mirul Islam Tegalsari Surakarta dalam pembelajaran Bahasa Arab.  Penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Tekik pengumpulan data  dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan skala. Analisis data  dilakukan dengan beberapa langkah, yaitu: pengumpulan data (data dari hasil  observasi, wawancara, dokumentasi dan skala), mereduksi data yang telah  terkumpul, mendeskripsikan data-data secara sistematis dan mengambil  kesimpulan dengan memverifikasi data yang lebih mendalam.  Hasil dari penelitian menunjukkan: Pertama, Penanganan Lingkungan  Bahasa terhadap Kemahiran Berbicara Bahasa Arab siswa Madrasah Tsanawiyah  Pondok Pesantren Ta’mirul Islam tergolong cukup, yang mana diperoleh data  tanggapan siswa terhadap lingkungan bahasa dengan kategori baik sebanyak 12  siswa (22,64%),yang masuk dalam kategori cukup sebanyak 33 siswa (62,26%),  sedangkan dalam kategori kurang sebanyak 8 siswa (15,10%). Kedua, Hasil Tes  Muhadatsah siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Ta’mirul Islam  Surakarta siswa tergolong cukup baik karena dari analisis data yang masuk  peringkat baik sebanyak 14 siswa (26,41%) , yang masuk peringkat cukup  sebanyak 28 siswa (52,84%) dan dalam kategori kurang sebanyak 11 siswa  (20,75%). Ketiga, Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Lingkungan  Bahasa dengan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah  Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. Hal ini ditunjukan dengan nilai rxy  sebesar 0,611 yang lebih besar dari r table pada taraf signifikansi 5% yaitu 0,273  dan pada taraf signifikansi 1% yaitu 0,354. Dapat disimpulkan bahwa semakin  tinggi penanganan lingkungan bahasa pada siswa semakin tinggi pula kemahiran  berbicara bahasa Arab siswa, dan sebaliknya semakin rendah penanganan  lingkungan pada siswa semakin rendah pula kemahiran berbicara bahasa Arab  siswa.
%Z Pembimbing: Dr. H. Nazri Syakur, M.A