eprintid: 55446
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/54/46
datestamp: 2022-12-09 04:17:27
lastmod: 2022-12-09 04:17:27
status_changed: 2022-12-09 04:17:27
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Muhammad Arif Budiman, NIM.: 07420045
title: KORELASI ANTARA LINGKUNGAN BAHASA DENGAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM TEGALSARI SURAKARTA 2011/2012
ispublished: pub
subjects: pen_isl
subjects: teo_pen
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Kemahiran  Bahasa Arab, Pendidikan Bahasa Arab, Lingkungan Bahasa
note: Pembimbing: Dr. H. Nazri Syakur, M.A
abstract: Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahasa merupakan alat
komunikasi bagi manusia. Guru lebih banyak mengajarkan waktuya untuk
mengajarkan pengetahuan bahasa dan bukan mengajarkan agar siswa pandai
berbahasa lisan maupun tulisan. Lingkungan bahasa memegang peran penting
dalam kemahiran berbicara seseorang. Lingkungan yang baik akan menggiring
anak untuk berbuat baik pula dan begitu juga sebaliknya. Maka dari itu diperlukan
penelitian seberapa besar tingkat korelasi antara lingkungan bahasa dengan
kemahiran berbicara bahasa Arab siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren
Ta’mirul Islam Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan Lingkungan
bahasa dan Evaluasi Kemahiran Berbicara Bahasa Arab serta Hubungan antara
Lingkungan Bahasa dan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab siswa. Dengan
penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan dalam memperbaiki proses
pembelajaran bagi semua pihak, khususnya Madrasah Tsanawiyah Pondok
Pesantren Ta’mirul Islam Tegalsari Surakarta dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Tekik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan skala. Analisis data
dilakukan dengan beberapa langkah, yaitu: pengumpulan data (data dari hasil
observasi, wawancara, dokumentasi dan skala), mereduksi data yang telah
terkumpul, mendeskripsikan data-data secara sistematis dan mengambil
kesimpulan dengan memverifikasi data yang lebih mendalam.
Hasil dari penelitian menunjukkan: Pertama, Penanganan Lingkungan
Bahasa terhadap Kemahiran Berbicara Bahasa Arab siswa Madrasah Tsanawiyah
Pondok Pesantren Ta’mirul Islam tergolong cukup, yang mana diperoleh data
tanggapan siswa terhadap lingkungan bahasa dengan kategori baik sebanyak 12
siswa (22,64%),yang masuk dalam kategori cukup sebanyak 33 siswa (62,26%),
sedangkan dalam kategori kurang sebanyak 8 siswa (15,10%). Kedua, Hasil Tes
Muhadatsah siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Ta’mirul Islam
Surakarta siswa tergolong cukup baik karena dari analisis data yang masuk
peringkat baik sebanyak 14 siswa (26,41%) , yang masuk peringkat cukup
sebanyak 28 siswa (52,84%) dan dalam kategori kurang sebanyak 11 siswa
(20,75%). Ketiga, Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Lingkungan
Bahasa dengan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah
Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. Hal ini ditunjukan dengan nilai rxy
sebesar 0,611 yang lebih besar dari r table pada taraf signifikansi 5% yaitu 0,273
dan pada taraf signifikansi 1% yaitu 0,354. Dapat disimpulkan bahwa semakin
tinggi penanganan lingkungan bahasa pada siswa semakin tinggi pula kemahiran
berbicara bahasa Arab siswa, dan sebaliknya semakin rendah penanganan
lingkungan pada siswa semakin rendah pula kemahiran berbicara bahasa Arab
siswa.
date: 2012-03-07
date_type: published
pages: 121
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Muhammad Arif Budiman, NIM.: 07420045  (2012) KORELASI ANTARA LINGKUNGAN BAHASA DENGAN KEMAHIRAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM TEGALSARI SURAKARTA 2011/2012.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55446/1/BBRT44~A.PDF
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55446/2/BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf