eprintid: 55550
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/55/50
datestamp: 2023-01-12 07:13:25
lastmod: 2023-01-12 07:13:25
status_changed: 2023-01-12 07:13:25
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Ratih Wijayanti, NIM.: 08410004
title: KOMPETENSI GURU AKIDAH AKHLAK MAN TEMPEL KABUPATEN SLEMAN
ispublished: pub
subjects: A
subjects: pend_komp
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Kompetensi Guru, Aqidah-Akhlak, Proses Pembelajaran
note: Pembimbing: Drs. Rofik, M.Ag
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah proses pembelajaran merupakan
salah satu bagian penting dari pendidikan. Dalam proses tersebut, peranan guru
sangat menentukan guna meningkatkan mutu pendidikan formal. Untuk itulah
dibutuhkan guru yang profesional terhadap profesinya. Dalam UU No.14 tahun
2005, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, Peraturan Pemerintah No 74
Tahun 2008,dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007,
telah disebutkan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru yaitu kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional. Mata pelajaran Akidah Akhlak memegang peranan yang sangat
penting dalam penanaman nilai dan pembentukan kepribadian peserta didik.
Mengingat pentingnya peranan tersebut, guru Akidah Akhlak harus benar-benar
menguasai kompetensi guru sesuai profesinya.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
kualitatif. Metode ini digunakan untuk menganalisa dan menginterpretasikan data
hasil penelitian dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara garis besar kompetensi
guru Akidah Akhlak di MAN Tempel sudah memenuhi kriteria. Akan tetapi
masih ada sebagian yang kurang memenuhi yaitu dalam kompetensi pedagogik.
Guru Akidah Akhlak belum memahami mengenai teori belajar, penyusunan
silabus belum memenuhi prinsip pengembangan silabus yang sesuai, dan
tindakan reflektif yang dilakukan kepada peserta didik masih sebatas lisan saja.
Adapun dalam kompetensi kepribadian, sosial, dan profesional, guru Akidah
Akhlak sudah memenuhi kriteria. (2) Upaya untuk meningkatkan kompetensi
guru Akidah Akhlak dilakukan oleh pihak madrasah dan guru secara pribadi.
Upaya yang dilakukan pihak madrasah yaitu dengan mengikutsertakan guru dalam
pelatihan, diklat, seminar, dan workshop pendidikan, memfasilitasi kegiatan
MGMP, mewajibkan untuk menyusun perangkat administrasi guru, melakukan
supervisi dan kunjungan kelas. Sedangkan upaya yang dilakukan guru secara
pribadi yaitu mengikuti kegiatan MGMP, mengikuti diklat, workshop, pelatihan,
dan seminar pendidikan, banyak membaca buku, memanfaatkann internet,
berperan serta dalam kegiatan yang diadakan madrasah maupun instansi lain.
date: 2012-03-06
date_type: published
pages: 109
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Ratih Wijayanti, NIM.: 08410004  (2012) KOMPETENSI GURU AKIDAH AKHLAK MAN TEMPEL KABUPATEN SLEMAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55550/1/BAB%20I%2C%20BAB%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55550/2/BAB%20II%2C%20BAB%20III.pdf