@phdthesis{digilib55555,
           month = {March},
           title = {PELAKSANAAN EVALUASI BELAJAR RANAH AFEKTIF MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs NEGERI TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 08410185 Rina Elfiyani},
            year = {2012},
            note = {Pembimbing: Dr. Sukiman, S.Ag., M.Pd.},
        keywords = {Evaluasi Hasil Belajar, Pelajaran Aqidah Akhlak, Kompetensi Guru},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/55555/},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini adalah pendidikan agama sebagai
pendidikan yang menanamkan nilai-nilai moral spiritual atau sering disebut
dengan akhlak, dalam pelaksanaannya di sekolah atau madrasah masih
menunjukkan berbagai permasalahan yang kurang menyenangkan. Salah satu
masalah tersebut adalah terjadinya pengabaian ranah afektif dalam proses
evaluasi hasil belajar. Padahal pendidikan agama kaya akan ranah afektif yang
juga harus dievaluasi agar tujuan pendidikan dapat terwujud. Sehubungan
dengan itu, MTsN Tempel, madrasah yang berada di kabupaten Sleman ini
memiliki banyak peserta didik yang berprestasi dan memperoleh nilai
pendidikan agama yang cukup bagus. Namun demikian masih ada sejumlah
peserta yang berperilaku kurang baik, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana proses dan hasil
evaluasi hasil belajar ranah afektif mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN
Tempel serta bagaimana kendala-kendala yang dihadapi guru saat proses
evaluasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, hasil, dan
kendala-kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan proses evaluasi hasil
belajar ranah afektif mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN Tempel. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi para guru terutama guru
agama agar lebih memperhatikan ranah afektif ketika melaksanakan evaluasi
hasil belajar.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar
MTsN Tempel Sleman Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan.
Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil
dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan
data dilakukan dengan mengadakan triangulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Proses evaluasi hasil belajar ranah
afektif mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN Tempel menggunakan tiga
teknik, yaitu pengamatan, anecdotal record, dan blangko penilaian akhlak mulia
dan kepribadian. (2) Hasil evaluasi tersebut menunjukkan bahwa 95\% peserta
didik disiplin dalam mengikuti pembelajaran Aqidah Akhlak, memiliki sikap
dan respon yang baik terhadap pembelajaran Aqidah Akhlak, serta dapat
berperilaku baik. Namun guru belum melaksanakan evaluasi hasil belajar ranah
afektif berdasarkan pencapaian SK dan KD mata pelajaran Aqidah Akhlak.
Sehingga hasil evaluasi hasil belajar ranah afektif pada proses pembelajaran
Aqidak Akhlak berdasarkan SK dan KD tersebut tidak diketahui. (3) Kendalakendala
yang dihapadi guru saat proses evaluasi tersebut antara lain: tingkat
kesulitan materi, lemahnya kompetensi guru, waktu kurang maksimal, tujuan
afektif lebih sulit diukur bila dibandingkan dengan ranah kognitif maupun
psikomotor.}
}