%A - Maksudin
%T PENGEMBANGAN METODOLOGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PENDEKATAN DIALEKTIK
%X Upaya-upaya untuk mengatasi beberapa problem pendidikan
agama Islam dalam jenjang pendidikan formal telah banyak
dilakukan baik oleh pemerintah c.q. kementerian Agama,
Kementerian Pendidikan Nasional, melalui kajian/penelitian,
seminar, FGD, workshop, pelatihan-pelatihan, pembenahan,
penyempurnaan kurikulum maupun upaya yang lain. Di samping
itu, para ahli pendidikan, para pemerhati pendidikan, serta para
praktisi pendidikan agama Islam juga telah banyak menyumbangkan
pemikiran guna meminimalisir permasalahan yang
dialami dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Banyak
buku yang membahas pendidikan agama Islam dengan judul
“Metodologi Pendidikan Agama Islam”, namun buku-buku
tersebut masih dijumpai beberapa kekurangan dan kelemahan,
terutama bila dikaitkan dengan perubahan dan penyempurnaan
pendidikan agama Islam yang diberlakukan saat ini yaitu
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan Kurikulum
2013. Secara historis perjalanan kurikulum sejak tahun 1945,
kurikulum pendidikan nasional telah banyak mengalami perubahan
dan penyempurnaan, yaitu kurikulum tahun 1947, 1952,
1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, dan sekarang kurikulum
2013.
Buku yang ada dihadapan pembaca, menurut hemat penulis
merupakan salah satu solusi alternatif dan sharing yang dapat
dipergunakan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran pendidikan
agama Islam dengan judul “Pengembangan Metodologi Pendidikan
Agama Islam Pendekatan Dialektik”. Buku ini dimaksudkan
dapat dipergunakan untuk pendidikan agama Islam semua jenjang
pendidikan sekolah/madrasah dari SD/MI/SMP/MTs, dan
SMA/MA/SMK/MAK. Oleh karena itu, buku ini diperuntukkan
kepada para guru/pendidik, para mahasiswa, pemerhati pendidikan,
dan pengambil kebijakan pendidikan agama, para
peneliti, serta praktisi pendidikan.
%K Pengembangan Agama Islam, Metodologi, Dialektik
%D 2015
%C Yogyakarta
%I PUSTAKA PELAJAR
%L digilib55799