%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nurul Istiqamah, NIM.: 16430003
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2022
%F digilib:56212
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K model pembelajaran klasikal; peserta didik; TPA
%P 200
%T IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KLASIKAL PADA KELAS B2 DI TK NEGERI 01 PEMBINA RABA KOTA BIMA NTB
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56212/
%X Pada saat covid-19, pembelajaran mengalami hambatan dan kesulitan, hal ini  disebabkan karena terjadinya pandemi yang berkepanjangan melanda seluruh wilayah  negara Indonesia bahkan sampai ke luar negeri. Kondisi ini berdampak terhadap segala  aspek kehidupan termasuk aspek pendidikan. Pendidikan tidak dapat berjalan secara  optimal di berbagai tingkat satuan pendidikan. Salah satunya lembaga PAUD yang di  dalamnya mengelola Taman Kanak-kanak. Guru mengalami kesulitan menentukan model  pembelajaran. Oleh karena itu, pemilihan model pembeljaran seharusnya tepat sesuai  kondisi. Tujuan penelitian meneliti implementasi model pembelajaran klasikal pada kelas  B2 di TK Negeri Pembina 01 Raba Kota Bima NTB.  Jenis penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Narasumber melibatkan  seorang kepala sekolah, 3 orang guru, dan seluruh siswa berjumlah 15 orang anak. Teknik  pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis  data menggunakan metode Miles Hubberman meliputi tahap pengumpulan data, reduksi  data, penyajian data dan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber  dan metode.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, implementasi pembelajaran klasikal  pada kelas B2 di TK Negeri 01 Pembina Raba Kota Bima di laksanakan melalui tahapan  perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kedua, faktor penghambat terlaksananya  implementasi model pembelajran klasikal pada kelas B2 di TK Negeri Pembina 01 Raba  Kota Bima NTB.Di kelas B2 TK Negeri Pembina 01 Raba Kota Bima NTB. Hal ini di  buktikan pelajaran kurang menarik minat anak, gurunya kurang kreatif dalam memilih  model pembelajaran, dan orangtuanya kurang mendukung. Ketiga, hasil penerapan  pembelajaran klasikal pada kelas B2 di TK Negeri Pembina 01 Kota Bima NTB  menunjukkan kurang optimal, hal ini di sebabkan karena tidak sesuai situasi dan kondisi.
%Z Pembimbing: Siti Zubaedah,S.Ag, M.Pd.